【題目】橫江葡萄果大形正,顏色紫黑鮮亮,光潔美觀,香氣濃郁,品質(zhì)極優(yōu),風(fēng)味獨(dú)特,營(yíng)養(yǎng)豐富,可食率達(dá)84%,含果汁70%以上,深受人們喜愛(ài)。請(qǐng)回答 :
(1)切開(kāi)葡萄,發(fā)現(xiàn)里面會(huì)有很多粒種子,這是因?yàn)槠咸鸦ǖ淖臃績(jī)?nèi)有很多個(gè)。
(2)橫江葡萄中含有豐富的,抗氧化和輻射作用的花青素主要存在于細(xì)胞中的。(填結(jié)構(gòu)名稱)
(3)在橫江葡萄生長(zhǎng)旺盛期,每天要通過(guò)(填器官名稱)從土壤中吸收大量的水,其中大部分的水用于。
(4)我們說(shuō)了這么多關(guān)于橫江葡萄的話題,你也許早已經(jīng)口舌生津,垂涎欲滴了。這種反射類型屬于。
【答案】
(1)胚珠
(2)液泡
(3)根,蒸騰作用
(4)條件反射
【解析】】我們知道子房在完成受精后發(fā)育情況為:
可見(jiàn),果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來(lái),所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目。因此,切開(kāi)葡萄,發(fā)現(xiàn)里面會(huì)有很多粒種子,這是因?yàn)槠咸鸦ǖ淖臃績(jī)?nèi)有很多個(gè)胚珠。(2)在幼小的植物細(xì)胞內(nèi),液泡小而分散,在成熟植物細(xì)胞內(nèi),只有一個(gè)大的中央液泡,可占細(xì)胞體積的90%以下,液泡內(nèi)充滿了細(xì)胞液,細(xì)胞液的主要成分是水,此外還溶解著多種物質(zhì),如糖、有機(jī)酸、蛋白質(zhì)等,有的液泡還含有色素,使細(xì)胞顯現(xiàn)不同的顏色。橫江葡萄中含有豐富的,抗氧化和輻射作用的花青素主要存在于細(xì)胞中的液泡。(3)植物通過(guò)根從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)葉進(jìn)行光合作用制作有機(jī)物。植物從土壤中吸收大量的水,大部分的水通過(guò)蒸騰作用散失了,蒸騰作用不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有重要的意義。(4)非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。我們聊了這么多關(guān)于柑橘的話題,你也許早已口舌生津,垂涎欲滴了,這種反射類型屬于條件反射。
【考點(diǎn)精析】利用蒸騰作用的意義和果實(shí)與種子的形成對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知蒸騰作用的意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿;可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸;可增加大氣濕度,降低環(huán)境溫度,提高降水量.促進(jìn)生物圈水循環(huán);果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[] 中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的。
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖2中的結(jié)構(gòu)[]進(jìn)或出植物體的。根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是。
(3)圖1所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[] 。
(4)圖3中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖1中的過(guò)程[] , 該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
(5)請(qǐng)你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是 , 乙和丁之間是關(guān)系。
(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是。
(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過(guò)程[]的效率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從_______ 到_______ ,從_______ 到_______ ,從________ 到____________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“被子植物的生活史圖”回答下列問(wèn)題:
(1)圖中植物依靠昆蟲(chóng)完成傳粉.花粉為植物的受精過(guò)程提供了 .
(2)受精是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程,該過(guò)程在 中進(jìn)行.受精卵發(fā)育成 . 受精后,胚珠發(fā)育成植物的 . 植物的這種生殖方式屬于生殖.
(3)被子植物的顯著特征是外有果皮包被.果皮由發(fā)育而成.
(4)圖中的昆蟲(chóng)如果是蜜蜂,其個(gè)體發(fā)育方式為變態(tài);與蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程相比,不同之處在于個(gè)體發(fā)育過(guò)程中有時(shí)期.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組利用豌豆做了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格.請(qǐng)結(jié)合所學(xué),分析回答:
親本組合 | 后代表現(xiàn) | |
圓粒 | 皺粒 | |
1和2雜交 | 全部為圓粒 | |
3和5雜交 | 3268 | 3273 |
4和6雜交 | 5474 | 1824 |
(1)在實(shí)驗(yàn)中“豌豆的圓粒和皺粒”是種子形狀的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上被稱為 .
(2)通過(guò)分析圖表可知,屬于顯性性狀.
(3)親本4和6雜交,通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒,這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為 .
(4)已知豌豆體細(xì)胞中有7對(duì)染色體,在親本1和2雜交時(shí),親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是 .
(5)控制顯性性狀的基因用H表示,控制隱性性狀的基因用h表示,則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是、 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃是常見(jiàn)的水果,含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中構(gòu)成雌蕊,花粉位于中.(填序號(hào))
(2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在柱頭上的過(guò)程叫 .
(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是 .
(4)如果一棵桃樹(shù)上能結(jié)出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)菜豆種子萌發(fā)時(shí)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于它自身結(jié)構(gòu)中的[] , 種子的最終將發(fā)育成菜豆植株
(2)乙圖中⑧根是由圖甲中的[]發(fā)育而成;根尖區(qū)的根毛細(xì)胞吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,并通過(guò)向上運(yùn)輸,供給植物各個(gè)部分的生理需要
(3)植株經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉和之后,花中的發(fā)育成果實(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)成分間的相互關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.B為消費(fèi)者,它和C的關(guān)系為捕食關(guān)系
B.A是生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
C.C是分解者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用
D.若A,B,C包括地球上所有的生物,則該生態(tài)系統(tǒng)為生物圈
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