17.小麥?zhǔn)俏铱h的一種重要農(nóng)作物,小麥的抗倒伏與倒伏是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,觀(guān)察到小麥植株的生長(zhǎng)狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),將其結(jié)果繪成直方圖如圖:
(1)根據(jù)圖中信息,可以推知控制抗倒伏這一性狀的基因是顯性(顯性或隱性)基因.
(2)顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,請(qǐng)寫(xiě)出子代的基因組成AA或Aa、aa.
(3)讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,請(qǐng)推測(cè)后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是0
(4)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲(chóng)的小麥新品種,抗蟲(chóng)這種性狀能夠遺傳嗎?為什么?能遺傳、因?yàn)榭瓜x(chóng)這種性狀是由遺傳物質(zhì)引起的可遺傳的變異,可以遺傳.

分析 (1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使之與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).

解答 解:(1)現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交,收集種子種植下去,根據(jù)圖中信息子代小麥有$\frac{1}{4}$倒伏的,可以推知控制抗倒伏這一性狀的基因是顯性基因,控制抗倒伏性狀的基因是隱性基因.
(2)顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則子代倒伏小麥的基因組成是aa,親代遺傳給倒伏小麥的基因一定是a.因此親代抗倒伏小麥的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖1:
  從圖1看出,出子代的基因組成AA或Aa、或aa.
(3)讓子代的倒伏植株(aa)進(jìn)行雜交,遺傳圖解如圖2:
  從圖2看出,子代的倒伏植株進(jìn)行雜交,后代一定是倒伏植株.因此后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是0.
(4)科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù),培育出了抗蟲(chóng)的小麥新品種,抗蟲(chóng)這種性狀能夠遺傳,因?yàn)榭瓜x(chóng)這種性狀是由遺傳物質(zhì)引起的可遺傳的變異,可以遺傳.
故答案為:(1)顯性;
(2)AA或Aa;aa;
(3)0;
(4)能遺傳、因?yàn)榭瓜x(chóng)這種性狀是由遺傳物質(zhì)引起的可遺傳的變異,可以遺傳.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)于如圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
B.③能消化蛋白質(zhì)
C.②分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是胰腺,它分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入小腸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有些鳥(niǎo)類(lèi)到一定的季節(jié)要進(jìn)行遷徙活動(dòng),這是動(dòng)物行為的(  )
A.取食行為B.繁殖行為C.社群行為D.節(jié)律行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為尿液形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)腎小體由圖中結(jié)構(gòu)[②]腎小囊與[③]腎小球組成.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)[③]時(shí),由于[③]的過(guò)濾作用,除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,血液中的其他成分進(jìn)入[②?]中形成原尿.
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)[⑤]腎小管時(shí),原尿中全部被重吸收回血液的物質(zhì)是葡萄糖,剩下的其他物質(zhì)則形成尿液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答
(1)在心臟的四個(gè)腔中,充滿(mǎn)動(dòng)脈血的心腔有[3]左心房和[4]左心室,充滿(mǎn)靜脈血的心腔有[1]右心房和[2]右心室.
(2)血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán).
(3)血液由A端流到B端時(shí)發(fā)生了氣體交換,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(4)在心臟的結(jié)構(gòu)中具有防止血液倒流的瓣膜.心房與心室之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣,心室與動(dòng)脈之間的瓣膜叫靜脈瓣.心臟的瓣膜只能向一個(gè)方向打開(kāi),這就保證了血液流動(dòng)的方向只能是C
A.由心室→心房→動(dòng)脈          B.由心室→心房→靜脈
C.由心房→心室→動(dòng)脈          D.由心房→心室→靜脈.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填寫(xiě)序號(hào),橫線(xiàn)上填文字)
(1)圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺.(填“消化道”或“消化腺”)
(2)人每天吃進(jìn)的食物主要在[⑦]小腸所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(3)在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類(lèi)物質(zhì)還沒(méi)有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)是[⑤]胃.
(4)患膽囊炎的病人應(yīng)少吃油膩的食物,主要是[④]肝臟分泌的膽汁減少,消化脂肪的能力減弱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)分工進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表,請(qǐng)分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:
(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件相同)
裝置標(biāo)號(hào)溫度(℃)水  分種子數(shù)種子萌發(fā)數(shù)量
A2適量的水分1000
B25適量的水分10099
C2干  燥1000
D25適量的水分10098
E25完全浸沒(méi)水中1000
F25適量的水分100100
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.對(duì)照組是B(填字母).
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不能成為對(duì)照實(shí)驗(yàn),其原因是兩個(gè)變量,變量不唯一.
(3)從丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要充足的空氣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.動(dòng)脈就是血管里流動(dòng)脈血的血管
B.袁隆平用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造雜交水稻
C.防止近親結(jié)婚可以減少有先天疾病的嬰兒的出生率
D.動(dòng)物的變異是自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.將下列科學(xué)家名字與其相關(guān)信息連接起來(lái):

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同步練習(xí)冊(cè)答案