16.我?茖W(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)水草的光合作用進(jìn)行了探究.

(1)首先他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“光照是光合作用的必要條件”,以倒置裝滿(mǎn)水的試管中氣泡產(chǎn)生數(shù)量作為觀(guān)察指標(biāo),你認(rèn)為能作為此實(shí)驗(yàn)裝置的組合是②③.
(2)該小組同學(xué)另外設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙)進(jìn)行探究,光照一段時(shí)間后,我們預(yù)計(jì)能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有色液體向右移動(dòng),若仍利用該裝置進(jìn)行“光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響”的探究,改變光照強(qiáng)弱的簡(jiǎn)便做法是控制燈的光照強(qiáng)度.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)探究“光照是光合作用的必要條件”,因此,控制變量是有無(wú)光照,而其他變量必須相同.
(2)光合作用是指綠色植物利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程.

解答 解:(1)根分析得知據(jù)②③對(duì)照組合,控制變量是有無(wú)光,可探究“光照是光合作用的必要條件;
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)為探究“光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響”.綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.
植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光照}$有機(jī)物(貯存能量)+氧,影響光合作用的條件有光照強(qiáng)度,和二氧化碳的量,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程釋放氧氣,故如圖乙進(jìn)行探究,光照一段時(shí)間后,氧氣推動(dòng)裝置中的有色液體向右移動(dòng),要改變光照強(qiáng)弱的簡(jiǎn)便做法是控制燈的光照強(qiáng)度.
故答案為:(1)②③;
(2)有色液體向右移動(dòng);控制燈的光照強(qiáng)度.

點(diǎn)評(píng) 掌握“光合作用產(chǎn)生氧氣”是設(shè)計(jì)此題的基礎(chǔ),設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.只有全面掌握與教材實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問(wèn)題.

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A.乙是遠(yuǎn)視眼,需配戴丁矯正B.乙是近視眼,需配戴丙矯正
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A.B.C.D.

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11.如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(A、B、C、D分別代表人體不同器官).請(qǐng)據(jù)圖判斷下表中圖中符號(hào)所對(duì)應(yīng)的器官與其功能相匹配的是( 。
符號(hào)ABCD
器官心臟膀胱
功能血液循環(huán)的動(dòng)力呼吸作用的場(chǎng)所消化與吸收的主要器官產(chǎn)生尿液
A.AB.BC.CD.D

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1.如圖是人體呼吸系統(tǒng)的模型,當(dāng)用手向上推橡皮膜,此時(shí)屬于( 。
A.吸氣過(guò)程,胸腔氣壓變大B.呼氣過(guò)程,胸腔氣壓變大
C.吸氣過(guò)程,胸腔氣壓變小D.呼氣過(guò)程,胸腔氣壓變小

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8.如圖是人體消化系統(tǒng)的部分器官,其中分泌的消化液中含有多種消化酶的是( 。
A.①③B.②④C.③⑤D.④⑤

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5.“蜻蜓點(diǎn)水”現(xiàn)象是蜻蜓在( 。
A.飲水B.取食C.產(chǎn)卵D.洗浴

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6.耳蝸的作用是( 。
A.接受聲波刺激,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)B.將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)耳傳遞
C.接受振動(dòng),產(chǎn)生興奮D.將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲波向內(nèi)耳傳遞

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