在一個(gè)由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中，若消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會(huì)如何變化（）
A．緩慢上升B．仍保持相對(duì)穩(wěn)定
C．迅速上升D．先迅速上升后急劇下降
D

試題分析：從草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中可以看出，貓頭鷹是田鼠的天敵，二者是吃與被吃的關(guān)系．
若消滅了全部的貓頭鷹，田鼠失去天敵，數(shù)量會(huì)迅速上升，若消滅了全部的貓頭鷹，數(shù)量會(huì)迅速上升，但隨著田鼠數(shù)量增多，由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，田鼠數(shù)量又會(huì)減少，田鼠失去天敵，數(shù)量會(huì)迅速上升，不可能保持相對(duì)穩(wěn)定，若消滅了全部的貓頭鷹，數(shù)量會(huì)迅速上升，但隨著田鼠數(shù)量增多，由于種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，田鼠數(shù)量又會(huì)減少．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生態(tài)系統(tǒng)中，最穩(wěn)定的是有“綠色水庫”之稱的
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．淡水生態(tài)系統(tǒng)
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是某營(yíng)養(yǎng)元素循環(huán)簡(jiǎn)圖，下列選項(xiàng)中哪一組合能分別代表X、Y、Z三種生物?(    )
A．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者
B．消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈需要能量最多的是(    )。
Ａ.草→兔→鷹       Ｂ.草→兔→狗→人
Ｃ.小麥→蝗蟲→雞    D.小麥→蝗蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

4位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們各自的見解，你認(rèn)為不正確的是（ ）
A．綠色植物屬于生產(chǎn)者B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費(fèi)者
C．保護(hù)鳥類對(duì)人類有益D．食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，下列與此情境相關(guān)的食物鏈中正確的是(       )
A．水→水稻→青蛙B．陽光→水稻→青蛙
C．水稻→青蛙→蝗蟲D．水稻→蝗蟲→青蛙

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果人們大量捕捉農(nóng)田中的青蛙，對(duì)水稻生長(zhǎng)的直接影響是（  ）
A．植被被破壞B．食物鏈被破壞
C．環(huán)境被破壞D．害蟲密度增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在自然界的物質(zhì)循環(huán)與能量循環(huán)中，哪一生態(tài)系統(tǒng)起著核心作用
A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B．濕地生態(tài)系統(tǒng)
C．海洋生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：（5分）


(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少的是　　　和　　　  。
(2)此圖中共有　　　 條食物鏈。
(3)寫出此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈　　　                        
(4)對(duì)兔有直接關(guān)系的生物因素有　　　個(gè)

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