14.近日,腮腺炎在我市多所學校出現(xiàn),因病請假的學生越來越多.根據(jù)生物學課本上關(guān)于傳染病的預防知識請分析回答:
(1)腮腺炎由腮腺炎病毒引起,從傳染病的起因看,腮腺炎病毒屬于病原體,而患者屬于傳染源.
(2)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),但也會發(fā)生變異.專家介紹,該病病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病,是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染。鄶(shù)同學對此缺乏免疫力,屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群.
(3)從預防角度講,為防止患病人群不斷擴大,學校讓患腮腺炎的同學呆在家并及時治療,這屬于控制傳染源;同時由疾控中心的工作人員對教室進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑.
(4)從免疫角度講,注射疫苗能有效預防.目前麻疹、腮腺炎和風疹三聯(lián)疫苗免疫效果較好,屬于國家免疫規(guī)劃接種.因為注射后體內(nèi)會產(chǎn)生相應的抗體,從而發(fā)揮特異性免疫的作用.

分析 腮腺炎是一種呼吸道傳染病,是病毒侵犯腮腺引起的,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),是由只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,傳染病的傳播途徑要是:傳染源→傳播途徑→易感人群,預防傳染病的措施有,控制傳染源,切斷傳播途徑和保護易感人群,據(jù)此解答.

解答 解:(1)由病原體引起的,能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病叫傳染。≡w是指引起傳染病的細菌、病毒、真菌和寄生蟲等生物,傳染源是能夠散播病原體的人或動物. 所以腮腺炎由腮腺炎病毒引起,從傳染病的起因看,腮腺炎病毒屬于病原體,而患者屬于傳染源;
(2)病毒的個體非常小,比細菌還小得多,病毒無細胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);易感人群指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.腮腺炎是病毒侵犯腮腺引起的急性呼吸傳染病,是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染。鄶(shù)同學對此缺乏免疫力,屬于該病流行環(huán)節(jié)中的易感人群;
(3)預防傳染病的措施是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群.因此,從預防角度講,為防止患病人群不斷擴大,學校讓患腮腺炎的同學呆在家并及時治療,這屬于控制傳染源;同時由疾控中心的工作人員對教室進行嚴格消毒,這屬于切斷傳播途徑;.
(4)計劃免疫是指有計劃的進行預防接種,以達到預防、控制和消滅某種傳染病的目的.注射疫苗后,從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析,疫苗相當于抗原,接種到人體后,會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抗體,從而對病毒起到免疫作用,而對其它的病原體不起作用.這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:
(1)病原體; 傳染源;
(2)細胞; 易感人群;
(3)控制傳染源;   切斷傳播途徑;
(4)抗體; 特異性.

點評 此題是一道綜合題,涉及的知識面較多,要對所學知識靈活運用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述中,正確的是(  )
A.馬鈴薯塊莖發(fā)芽是一種有性生殖現(xiàn)象
B.果樹嫁接成活的關(guān)鍵是要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
C.蝗蟲的幼蟲又叫若蟲,俗稱跳蝻,蝗蟲的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)
D.受精鳥卵的卵黃表面中央有一盤狀物,色濃而略大,為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.識圖題:如圖是“人的胚胎發(fā)育示意圖”,請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中[1]子宮可被稱為胎兒發(fā)育的“搖籃”,里面充滿了半透明的羊水.
(2)胎兒在發(fā)育過程中,每時每刻都通過[2]胎盤和[3]臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,同時排出產(chǎn)生的廢物.
(3)胎兒在母體內(nèi)發(fā)育成熟后,就會和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫分娩.
(4)母體從懷孕到誕生嬰兒,一般要經(jīng)歷40周,這個過程中其消化、呼吸、泌尿、循環(huán)等內(nèi)臟系統(tǒng)都承擔著繁重的負擔,因此母親的生育很不容易,我們應學會關(guān)心母親、孝敬母親.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.對下列實驗的描述不正確的是( 。
A.在光學顯微鏡下觀察人血涂片時數(shù)目最多的是紅細胞
B.探究饅頭在口腔中的變化實驗時,淀粉遇碘變藍
C.為家長設計一份午餐食譜需要測平均值
D.通過測量食物燃燒放出熱能的多少可以測定食物中的能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.甲圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分.
(2)神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并且把興奮傳導到其他的神經(jīng)元.
(3)乙圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射。畯脑摲瓷浠∧J綀D的結(jié)構(gòu)特點分析,該反射弧所能完成的反射類型是非條件反射.這是因為神經(jīng)中樞在脊髓.
(4)小明在生病進行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗.“戰(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是⑤→④→③→②→①(用圖中的序號和箭頭表示).而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在大腦皮層產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有傳導功能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為模擬膈肌的運動示意圖,用手下拉E后,圖中C的狀態(tài)及表示的呼吸過程分別是(  )
A.脹大 呼氣B.脹大 吸氣C.回縮 呼氣D.回縮 吸氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.發(fā)炎時,下列哪種血液成分會來一場說走就走的旅行,不為跋涉千里的向往,只為穿過毛細血管壁,吞噬病菌(  )
A.紅細胞B.白細胞C.血漿D.血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.為探究綠色植物的生理活動,某生物興趣小組設計并完成了以下實驗步驟:

a按下圖連接好實驗裝置,關(guān)閉閥門①和②后放到黑暗處一晝夜.
b將整個裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(光照前阻斷葉片間有機物的運輸).
c打開閥門②,將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測.
d打開閥門①,將透明塑料袋中的氣體通入甲試管,待氣體收集滿后,打開橡皮塞,用
帶火星的木條檢測.
e取下葉片A、B,用酒精脫色處理,漂洗葉片后滴加碘液,觀察顏色變化.
請分析回答:
(1)步驟a暗處理的目的是將淀粉運走耗盡.
(2)步驟c中澄清的石灰水變渾濁,該氣體來自植物的呼吸作用(填生理活動).
(3)步驟d木條能復燃,則該氣體是氧氣,請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動的表達式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物(儲存能量)+氧氣
(4)步驟e中,若只有A葉片變藍色,結(jié)論是光是光合作用的條件,光合作用的產(chǎn)物是淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人體成熟的紅細胞中無細胞核等結(jié)構(gòu),與這種結(jié)構(gòu)相適應的主要功能是( 。
A.吞噬病菌B.促進止血C.運輸氧氣D.運輸二氧化碳

查看答案和解析>>

同步練習冊答案