【題目】某校生物研究性學習小組通過下列實驗,驗證影響光合作用的因素.
實驗原理:抽除葉肉細胞間隙的空氣,充以水分,會使葉片沉于水中,氧氣在水中的溶解度小,葉片光合作用放出的氧氣在細胞間隙積累,能使葉片上。细∷枰臅r間可作為光合作用強弱的比較依據(jù).
材料用具:略.
實驗步驟:
第一步:獲得葉圈片(如圖),抽去其中的空氣.
第二步:把抽去空氣的葉圓片連同水倒入燒杯中,放在黑暗處備用.
第三步:按下表所示條件進行實驗(4只燒杯內(nèi)葉圓片的大小和數(shù)量相同).
燒杯號 | 光照(lx) | 溫度(℃) | 二氧化碳(%) |
1 | 6000 | 15 | 0.2 |
2 | 6000 | 25 | 0.01 |
3 | 6000 | 25 | 0.2 |
4 | 2000 | 25 | 0.2 |
第四步:主要觀察的實驗現(xiàn)象是:燒杯內(nèi)相同時間內(nèi)上浮和葉圓片數(shù)(或葉片上浮的平均數(shù))
請仔細閱讀上述實驗方案,分析回答下列問題:
(1)1號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響.
(2)2號和3號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響.
(3)3號和4號燒杯的實驗是研究_____對光合作用強度的影響.
(4)上述四只燒杯中,釋放氧氣最多的應是_____號燒杯.
(5)除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素外,還有_____等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響.
【答案】溫度 二氧化碳濃度 光照 3 水分
【解析】
(1)植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。
(1)1號和3號燒杯唯一不同的變量是溫度,因此1號和3號燒杯的實驗是研究溫度對光合作用強度的影響。
(2)2號和3號燒杯唯一不同的變量是二氧化碳濃度,因此2號和3號燒杯的實驗是研究二氧化碳濃度對光合作用強度的影響。
(3)3號和4號燒杯唯一不同的變量是光照,因此3號和4號燒杯的實驗是研究光照對光合作用強度的影響。
(4)上述四只燒杯中,3號燒杯光照強度、溫度、二氧化碳濃度都最適宜,光合作用最強,釋放的氧氣最多,因此釋放氧氣最多的應是3號燒杯。
(5)除上述實驗中影響植物光合作用的重要環(huán)境因素如光照、溫度、二氧化碳濃度外,還有水分等環(huán)境因素也對植物的光合作用有重要影響。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲中葉片的主脈被切斷,圖乙中葉片上貼上錫箔,在陽光下照射4小時后,經(jīng)脫色并用碘液處理,A部分呈棕褐色,B部分呈藍色,錫箔的位置C不呈藍色,以上實驗能夠證明( )
A. 光合作用需要水和二氧化碳 B. 光合作用需要葉綠素和陽光
C. 光合作用需要水和陽光 D. 光合作用需要水和葉綠素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中,然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來,記錄白白、黑白的組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表;下圖為某人的體細胞內(nèi)一對性染色體(a與b)組成示意圖。請回答下列問題:
學生分組模擬實驗結果統(tǒng)計記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 百分比 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
(1)根據(jù)上圖可以判斷,該人的性別為 。
(2)假如一個性狀總是在某家系的男性成員(父親、兒子、孫子等)中出現(xiàn),那么,決定這個性狀的基因最可能的位置是位于 (填“a”或“b”)染色體上。
p>(3)在模擬實驗中,用白圍棋子表示含a染色體的 和 。(4)從上表數(shù)據(jù)分析可知,人類生男與生女的概率理論上均為 。
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