12.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,包含眾多的食物鏈,下列哪一條是正確的食物鏈( 。
A.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹B.草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹→細(xì)菌
C.草←蚱蜢←食蟲(chóng)鳥(niǎo)←鷹D.蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解:A、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系;
B、細(xì)菌是分解者,而食物鏈不包括分解者陽(yáng)光是非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分;
C、箭頭反了,食物鏈的箭頭應(yīng)該指向消費(fèi)者;
D、蚱蜢是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開(kāi)始.
   所以,草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹是正確的食物鏈.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物生物數(shù)量將會(huì)( 。
A.逐漸減少B.相對(duì)穩(wěn)定C.穩(wěn)定不變D.逐漸增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列哪種植物的遺體經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化形成了煤( 。
A.藻類(lèi)植物B.苔蘚植物C.蕨類(lèi)植物D.種子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是( 。
A.植物的無(wú)性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等,最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性
B.青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.雌雄蛙的抱對(duì)現(xiàn)象是交配過(guò)程,是為了讓蛙卵完成受精作用
D.一般是鳥(niǎo)卵越大,孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.屬于植物細(xì)胞才有的并能產(chǎn)生色素的是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.液泡D.葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)中,全部都是有機(jī)物的一組是( 。
A.糖類(lèi)  脂類(lèi)  蛋白質(zhì)B.水         無(wú)機(jī)鹽   核酸
C.糖類(lèi)  氧氣  蛋白質(zhì)D.二氧化碳   無(wú)機(jī)鹽   蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,這個(gè)細(xì)胞就是(  )
A.卵細(xì)胞B.受精卵C.精細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)參觀動(dòng)物園觀看了東北虎、金錢(qián)豹、狗熊、鴕鳥(niǎo)、斑馬、白袋鼠、金剛鸚鵡等野生動(dòng)物,對(duì)上述動(dòng)物主要特征進(jìn)行了梳理總結(jié),你認(rèn)同的是( 。
A.從呼吸方式上看,都是雙重呼吸B.從生殖上看,都是體內(nèi)受精、胎生
C.從體溫調(diào)節(jié)上看,都屬于恒溫動(dòng)物D.從內(nèi)部結(jié)構(gòu)上看,體腔內(nèi)都有膈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中,[5]子房  將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子.
(2)[1]花藥和[4]花絲組成了雄蕊.
(3)雄蕊的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案