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9．如圖為反射弧的結構模式圖，下列各項敘述，錯誤的是（　�。�
A．反射弧是反射活動的結構基礎B．神經沖動傳導的途徑是1→2→3→4→5
C．如2受到嚴重損傷，則無法形成感覺D．該反射弧的神經中樞在大腦皮層

分析 （1）神經調節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，反射弧包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器．
（2）圖中結構：1感受器，2傳入神經，3神經中樞，4傳出神經，5效應器．

解答 解：A、反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，A正確；
B、一個完整的反射弧包括1感受器、2傳入神經、3神經中樞、4傳出神經和5效應器五部分．該反射活動的神經沖動傳導途徑是1→2→3→4→5，B正確；
C、圖中2傳入神經受到嚴重損傷，不能將神經沖動傳導到神經中樞，則無法形成感覺，C正確；
D、該反射弧的神經中樞位于脊髓灰質內．受到大腦皮層的控制，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握反射弧的結構．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．蚯蚓生活在土壤中，以禽畜糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學就這個問題設計一組對照實驗進行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓的數量，其統(tǒng)計結果如表．請回答下列問題：
統(tǒng)計次數12345
濕潤土中（條）47121620
干土中（條）43210
（1）該實驗可以證明蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤環(huán)境中．
（2）該對照實驗設置的實驗變量是土壤濕度．
（3）除了上述因素影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中兩個：空氣、溫度等．
（4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，它能把有機廢物轉變?yōu)闊o機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各對生物性狀中，屬于相對性狀的是（　　）
A．狗的短毛和狗的卷毛B．人的右利手和人的左利手
C．豌豆的紅花和豌豆的高莖D．羊的黑毛和兔的白毛

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．表中是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質含量表（單位：克/100毫升），圖中為一個腎單位結構模式圖，根據圖表回答問題．
物質樣本A樣本B樣本C
葡萄糖0.10.10
無機鹽0.90.91.1
蛋白質微量7.50
尿素0.030.031.8
（1）根據表中數據分析，尿液是樣本C．
（2）血液流經[1]腎小球時，除了血細胞和大分子蛋白質外，其余物質進入到[2]腎小囊形成原尿．原尿流經[3]腎小管．其中對人體有用的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被重吸收回到毛細血管的血液中，剩下的物質形成了尿液．
（3）圖中標號1、2、3共同構成了人體腎臟結構和功能的基本單位-腎單位，腎單位的結構適于從血液中收集組織細胞產生的代謝終產物（如尿素）和多余的水與無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟可概括如下：①將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜；②用黑紙片將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來（如圖）置于陽光下照射；③一段時間后，摘下葉片進行脫色、漂洗、滴加碘液，關于該實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B．脫色的方法是將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱
C．滴加碘液后，可觀察到遮光部分變成藍色
D．該實驗能證明光是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關人體的生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．男性的睪丸能產生精子和分泌激素
B．女性的子宮是受精和胚胎發(fā)育的場所
C．胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)物質和氧氣
D．出現(xiàn)笫二性癥與性激素有關

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是我市某中學生物興趣小組同學對某農田生態(tài)系統(tǒng)進行調查后繪出的食物網簡圖．請據圖回答問題：
（1）蛇在最短的食物鏈中屬于次級消費者．
（2）如果用被重金屬污染的水澆灌農田，一段時間后，該食物網中體內重金屬含量最高的生物是蛇．
（3）該農田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力較弱，根本原因是生物種類少，營養(yǎng)結構簡單．
（5）到了農作物收獲季節(jié)，政府部門常常在道路兩旁、田間地頭打出標語“嚴禁焚燒秸稈”．但有少數人不聽勸告，仍在農田里焚燒秸稈．從生態(tài)方面分析，這種做法的危害是造成大氣污染，浪費資源等 （答出兩條，多答不得分）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．從周敦頤先生的《愛蓮說》、矛盾先生的《白楊禮贊》和徐悲鴻先生的《八駿圖》等優(yōu)秀的文學藝術作用品中，我們不僅能感悟到一些人生哲理，而且還可以看到的生物多樣性的（　�。�
A．間接使用價值B．科研使用價值C．潛在使用價值D．直接使用價值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．打開童年的影集，你會發(fā)現(xiàn)，處于青春期的你和童年的你相比變化了很多．下列選項中，不符合青春期發(fā)育特征的是（　�。�
A．身高和體重的迅速增加B．生殖器官的生長發(fā)育
C．第二性征的發(fā)育D．情緒穩(wěn)定，身體漸漸發(fā)胖

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