3．下列單細(xì)胞生物中，無(wú)成形的細(xì)胞核的是（　�。�
A．酵母菌B．草履蟲C．衣藻D．大腸桿菌

分析 細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體．．

解答 解：酵母菌是單細(xì)胞真菌，草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，衣藻是單細(xì)胞植物，大腸桿菌屬于細(xì)菌，沒(méi)有成形的細(xì)胞核．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．腔腸動(dòng)物的身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．有人說(shuō)，如果把生物體比作一座房子，細(xì)胞就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊，這個(gè)比喻并不十分恰當(dāng)，因?yàn)榧?xì)胞是活的．許許多多的細(xì)胞有組織有秩序地結(jié)合在一起，形成生物體的各種結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一個(gè)個(gè)充滿生命活力的生物，可是不同種的生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一樣嗎？請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題
（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這句古詩(shī)充分描述了世界因有了動(dòng)物而更加精彩，如圖中為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是圖乙．
（2）動(dòng)物和植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，其中細(xì)胞核被稱為遺傳信息庫(kù)
（3）植物細(xì)胞與人的體細(xì)胞相比，前者具有細(xì)胞壁、[5]葉綠體和液泡．
（4）正值夏季，酷暑難當(dāng)，媽媽為你榨了一杯西瓜汁，這些西瓜汁主要來(lái)源于果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[4]液泡．
（5）細(xì)菌是單細(xì)胞生物，與動(dòng)物相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是D．
A．細(xì)胞壁   B、細(xì)胞膜  C、細(xì)胞質(zhì)  D、成形的細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．我們知道黃山的迎客松非常著名，它屬于裸子植物，它的主要特征為根、莖、葉發(fā)達(dá)，能產(chǎn)生種子，種子是裸露的，適應(yīng)干旱，貧瘠的陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在學(xué)習(xí)中，采用類比聯(lián)想的方法往往能起到事半功倍的效果．請(qǐng)你回想一下，菜豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)中與鳥卵的卵黃功能相似的分別是（　�。�
A．子葉、胚乳B．胚、子葉C．胚乳、子葉D．子葉、胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動(dòng)物分成兩組，則具體的分組情況應(yīng)該是B、C變態(tài)發(fā)育為一組，A、D不變態(tài)發(fā)育為一組；其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成？青蛙．
（2）動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣，試比較B和C的發(fā)育過(guò)程，其發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是都是變態(tài)發(fā)育．
（3）如圖2為鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖，將來(lái)發(fā)育成雛鳥的部分是[1]胚盤．通過(guò)觀察，鳥卵一般都是一端大、一端小，你認(rèn)為這樣的形狀有什么意義？不至于滾落的太遠(yuǎn)，有利于親鳥的尋找和孵化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．學(xué)校舉辦昆蟲展，以下哪種動(dòng)物不能參展（　�。�
A．金龜子B．獨(dú)角仙C．蠶蛾D．蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列做法及解釋不合理的是（　�。�
A．真空包裝食品不易變質(zhì)的原因是隔絕空氣不利于微生物生長(zhǎng)繁殖
B．保持正常的呼吸是貯存生活狀態(tài)食品的重要方法
C．自制酸奶過(guò)程中，應(yīng)將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存
D．對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．玉米的籽粒有甜和非甜兩種，甜玉米口感好，常用來(lái)食用，但產(chǎn)量不很高，非甜玉米產(chǎn)量高，但口感不好，常用來(lái)做飼料．農(nóng)民張大爺在自家相鄰的兩塊土地上分別種上了純種的甜玉米和非甜玉米，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒(méi)有甜玉米粒．（說(shuō)明：純種指控制性狀的一對(duì)基因是相同的，如：RR或rr）．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）非甜玉米的果穗上沒(méi)有甜玉米粒，結(jié)的全是非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱為遺傳現(xiàn)象，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，這在生物學(xué)上稱為變異現(xiàn)象．
（2）玉米的籽粒有甜和非甜兩種不同的表現(xiàn)，這在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀；由上述資料可判斷，非甜玉米是顯性性狀．
（3）請(qǐng)用遺傳圖解結(jié)合文字說(shuō)明解釋“兩塊地的相鄰處，甜玉米的果穗上出現(xiàn)了非甜玉米粒，但非甜玉米的果穗上卻沒(méi)有甜玉米粒．”

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