葉片的表皮屬于什么組織（ ）

A．上皮組織 B．保護(hù)組織 C．營(yíng)養(yǎng)組織 D．分生組織

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)八年級(jí)上期中B生物卷（解析版） 題型：選擇題

“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物之間的信息交流

A．昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性 B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞

C．老母雞“咯咯”召喚小雞 D．蜜蜂飛動(dòng)時(shí)發(fā)出的嗡嗡聲

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市高新區(qū)八年級(jí)上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起重大作用的是（ ）

A．病原菌 B．寄生細(xì)菌和真菌

C．大腸桿菌 D．腐生細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在【 】中填寫(xiě)字母, 上填寫(xiě)名稱(chēng)）

（1）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，能大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是【 】 。

（2）使用顯微鏡觀察前，先用________倍鏡找到觀察的物像，然后轉(zhuǎn)動(dòng)【 】換成高倍鏡進(jìn)行觀察。

（3）光線較弱時(shí)，可選用_____光圈和9的______面鏡。

（4）將寫(xiě)有字母q的玻片放在顯微鏡下觀察，視野中看到的物像是字母_____。若該物像偏視野左下方，要想把物像移到視野中央，應(yīng)往_______方移動(dòng)玻片。

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

李強(qiáng)的家里養(yǎng)了一盆腎蕨，為了使它長(zhǎng)得好，你想為他提出下列哪項(xiàng)建議?（ ）

A．放在向陽(yáng)的地方，多澆水 B．放在向陽(yáng)的地方，少澆水

C．放在背陰的地方，多澆水 D．放在背陰的地方，少澆水

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)小麗聽(tīng)說(shuō)綠色植物能釋放氧氣時(shí)，她選擇了兩盆植物：一盆放在光下，另一盆放在黑暗處。她的探究行為屬于（ ）

A．提出問(wèn)題 B．做出假設(shè) C．完成實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡的步驟依次是（ ）

A．取鏡，安放，對(duì)光，調(diào)焦，觀察 B．取鏡，對(duì)光，觀察

C．取鏡，對(duì)光，安放，觀察，調(diào)焦 D．對(duì)光，安放，觀察

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加

B．細(xì)胞分裂與多細(xì)胞生物由小長(zhǎng)大有關(guān)

C．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的分裂過(guò)程一樣

D．細(xì)胞分裂時(shí)染色體先進(jìn)行復(fù)制后平均分配

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中共有 條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵?u> ，貓頭鷹的生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)源于 。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物應(yīng)該是

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，則含DDT最多的生物是

（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較 （填“弱”或“強(qiáng)”）

（5）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括

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