11．臨床上根據(jù)病人病情的需要，可以有針對(duì)性的選用不同的血液成分或血漿成分進(jìn)行輸血，如給大面積燒傷的病人輸入（　�。�
A．血漿B．白細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

分析 輸血時(shí)不一定都是輸全血，臨床上要根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)．

解答 解：身體大面積燒傷的病人，其傷面有大量液體滲出，患者丟失的主要是血漿，如果輸全血，可能使體內(nèi)紅細(xì)胞濃度過高，增加血液的粘滯性而影響血液循環(huán)，所以輸入血漿．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：成分輸血．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
（1）花粉存在于[2]花藥中，花成熟后，花粉落到[1]柱頭上完成傳份作用．
（2）一朵桃花的某個(gè)結(jié)構(gòu)被蟲吃掉，這朵花就結(jié)不出桃子，這個(gè)關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)是[5]子房．
（3）小明幫父親收獲玉米時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米．你認(rèn)為造成這些玉米缺粒最可能的原因是傳粉不足，如果要提高結(jié)實(shí)率達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，小明應(yīng)該怎么做？人工授粉．
（4）圖中⑤將來發(fā)育成果實(shí)，西瓜果實(shí)中有多粒種子，這是因?yàn)榛ǖ慕Y(jié)構(gòu)中有多個(gè)胚珠，從圖示看，該朵花凋謝后會(huì)形成1粒種子．
（5）有些植物的花，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果，原因是這樣的花中只有雄蕊（填雄蕊或雌蕊）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．園藝師能將一株仙人掌培育成具有多種形狀、開多種顏色花朵的仙人掌類植物，能達(dá)到上述結(jié)果的技術(shù)是（　�。�
A．嫁接B．組織培養(yǎng)C．種子繁殖D．扦插

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．胚胎發(fā)育過程中，胎兒所需要的氧氣和養(yǎng)料通過（　�。┇@得．
A．羊水B．輸卵管C．胎盤D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．胸廓在（　�。⿻r(shí)，空氣由外界進(jìn)入肺內(nèi)．
A．前后、左右徑增大；膈頂部下降，胸廓上下徑縮小
B．前后、左右徑縮�。浑蹴敳肯陆�，胸廓上下徑擴(kuò)大
C．前后、左右徑增大；膈頂部下降，胸廓上下徑增大
D．前后、左右徑縮�。浑蹴敳可仙�，胸廓上下徑縮小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．屬于復(fù)雜反射的是（　　）
A．瞳孔受到強(qiáng)光照射變小B．閱讀笑話時(shí)哈哈大笑
C．誤食有害的東西引起嘔吐D．吃吃巧克力引起唾液分泌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．盲人“閱讀”盲文時(shí)，接受文字信號(hào)的感受器是在（　�。�
A．內(nèi)耳B．手指皮膚C．手指血管D．視覺

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示的人體消化系統(tǒng)示意圖，回答下列問題：
（1）空氣和食物進(jìn)入人體都要通過[3]咽；
（2）空口嚼白饅頭會(huì)感覺到甜，這與圖中[1]唾液腺分泌的物質(zhì)有關(guān)；
（3）圖中5叫肝臟，它是人體最大的消化腺；
（4）某同學(xué)不小心吞了一粒西瓜籽，這粒西瓜籽將由3到4，經(jīng)過6到達(dá)8，即十二指腸，再通過11、10等結(jié)構(gòu)，最終從[14]肛門排出體外；
（5）圖中的11里有三種含量較多的消化液，分別是腸液、胰液、膽汁；
（6）蛋白質(zhì)最初在圖中[6]胃開始被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與外分泌腺相比，內(nèi)分泌腺的主要特點(diǎn)是：（　�。�
①?zèng)]有導(dǎo)管　②具有導(dǎo)管�、鄯置诩に亍、芊置谖镏苯舆M(jìn)入毛細(xì)血管．
A．②④B．②③④C．②③D．①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案