【題目】判斷題
(1)人的肌肉細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞里的遺傳信息是一樣的。 (_____)
(2.皮膚表皮起保護(hù)作用的是保護(hù)組織。 (_____)
(3)將手指放在通光孔的中央,用顯微鏡觀察, 就能看起清楚手指的結(jié)構(gòu)。 (_____)
(4)用顯微鏡觀察英文字母“p”,看到的物象是“b”。 (_____)
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自源于生產(chǎn)者。 (______)
【答案】 對 錯 錯 錯 錯
【解析】試題分析:人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,各具有不同的功能。顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立的像。要理解“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。
(1)人的肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)并不完全一樣,但它們的基本結(jié)構(gòu)卻是相同的,都是動物細(xì)胞,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,細(xì)胞核里含有的遺傳信息是一樣的,題干說法正確。
(2)人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,皮膚的表皮由上皮組織,上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)胞排列緊密,具有保護(hù)、分泌等功能。保護(hù)組織是植物體的組織。
(3)顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的,觀察的材料必須是薄而透明的;若不透明,光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進(jìn)入眼內(nèi),在視網(wǎng)膜上形成物像成像。手指不透明,光線不能透過,因此將手指放在通光孔的中央,用顯微鏡觀察,視野一片黑暗,導(dǎo)致不能看清手指的結(jié)構(gòu)。
(4)顯微鏡看到的物像不但上下顛倒,左右也顛倒。做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了。字母“P”,旋轉(zhuǎn)180度是“d”。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能。綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。因此,太陽能是綠色植物進(jìn)行光合作用的能量來源。
多級:生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用利用光能制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,陽光是生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗,回答下列問題:
(1)用______擦拭載玻片與蓋玻片,用______擦拭顯微鏡鏡頭.
(2)在載玻片的中央滴一滴________,其目的是______.
(3)制作好臨時裝片后,為便于觀察,常用______進(jìn)行染色.
(4)制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確方法是:____________________ 。 以免產(chǎn)生________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問題:
資料一:失去雛雞的母雞會將失去母親的小貓當(dāng)成小雞撫養(yǎng)。
資料二:家養(yǎng)的小貓經(jīng)訓(xùn)練可在固定地方吃東西。
(1)資料一中的母雞的行為是由_______________所控制的,是__________________。
(2)資料二中的小貓的行為是動物在成長過程中,通過_____________和___________逐漸建立起來的新的行為,是__________________。
(3)動物行為的產(chǎn)生離不開動物自身的____________器官和____________器官的作用,也離不開___________________和_______________的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一切科學(xué)探究的基礎(chǔ)是實驗,下列關(guān)于實驗的描述正確的是( 。
A. 對照實驗可有可無
B. 當(dāng)實驗結(jié)論和實驗假設(shè)不相同時,應(yīng)修改實驗結(jié)論
C. 測量取數(shù)據(jù)時要多次測量取平均值,這樣可以使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境,小明想證實該廣告的真實性,邀你一起做實驗.
實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水,1%洗手液溶液,將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域
甲區(qū)域 | 乙區(qū)域 | ||
實驗步驟 | 第一步 | 放20 條蚯蚓 | 放20 條蚯蚓 |
第二步 | 每天噴10毫升1%洗手液 | 每天噴10毫升① | |
第三步 | 兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計甲、乙區(qū)域中蚯蚓的② | ||
實驗結(jié)果 | 2條 | 38條 |
(1)完善實驗過程:①是_____,②是_____.
(2)該實驗探究的問題是_____.
(3)實驗中每個區(qū)域使用了20條蚯蚓,而不是1條的原因是_____.
(4)實驗中設(shè)置乙區(qū)域起_____作用,該實驗的變量是_____.
(5)假如小明的同學(xué)也照此方案進(jìn)行了實驗,得到了多組數(shù)據(jù),應(yīng)計算它們的_____作為得出結(jié)論的依據(jù).
(6)根據(jù)實驗結(jié)果,請你分析該品牌洗手液廣告是否屬實?_____.原因:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)實驗的本質(zhì)在于揭示變量之間的因果關(guān)系。通過控制單一變量以獲得準(zhǔn)確可靠的實驗結(jié)果,是科學(xué)實驗的最大特色之一,也是實驗過程中最難做好的事情。請回答下面“光對鼠婦生活的影響”實驗中有關(guān)變量的問題。
(1)如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些鼠婦匆匆爬走。鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎?根據(jù)這一問題,可以確定實驗的變量是 。
(2)在設(shè)計實驗裝置,使鐵盤內(nèi)形成明亮和黑暗兩種環(huán)境時,鐵盤中軸線的兩側(cè)應(yīng)該( )
A.一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)什么都不蓋
B.一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板
C.一側(cè)什么都不蓋,另一側(cè)蓋上玻璃板
D.一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)也蓋上紙板
(3)實施實驗時,如果鋪在鐵盤里的沙土上有小石塊,鼠婦可以鉆到明亮部分的小石塊下面避光。下列對這種情況的處理方法中,正確的是( )
A.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到明亮的一組
B.把石塊下的鼠婦統(tǒng)計到黑暗的一組
C.把石塊下的鼠婦弄出來繼續(xù)實驗
D.把沙土里的小石塊篩出來重新實驗
(4)從第2 分鐘起,每分鐘對鼠婦的分布情況進(jìn)行一次統(tǒng)計,并將統(tǒng)計結(jié)果記錄在下面的表格中。要得出相對準(zhǔn)確的結(jié)論,應(yīng)該依據(jù)的數(shù)據(jù)是( )
環(huán)境 | 2 分 鐘[ | 3 分 鐘 | 4 分 鐘 | 5 分 鐘 | 6 分 鐘 | 7 分 鐘 | 8 分 鐘 | 9 分 鐘 | 10 分 鐘 | 11 分 鐘 |
明亮 | ||||||||||
黑暗 |
A.2分鐘時的記錄
B.6分鐘時的記錄
C.11分鐘時的記錄
D.平均值
(5)單一變量原則是處理實驗中復(fù)雜關(guān)系的準(zhǔn)則之一。在本實驗中,你認(rèn)為應(yīng)該主要排除哪些干擾,以確保單一變量原則下的實驗觀測?請說出其中的兩種。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列資料,并回答相關(guān)問題
根據(jù)禽流感最新消息2017,目前我國已進(jìn)入H7N9疫情高發(fā)季節(jié),近日有報道稱H7N9病毒變異株出現(xiàn)耐藥性。鐘南山分析指出,這兩例H7N9病毒變異株有兩個特點(diǎn)。第一,變異株在禽類中成為高致病性病毒!耙酝鵋7N9病毒在禽類中不發(fā)病,在人類中致病,但現(xiàn)在變異后的病毒會使禽類也發(fā)病,這一點(diǎn)目前也引起農(nóng)業(yè)部門的高度重視!钡诙,變異的病毒株對某藥物出現(xiàn)耐藥性。人們還認(rèn)識到流感病毒可跨物種傳播。因而,疾控中心專家表示,不要近距離接觸不明野鳥和禽類。
(1)禽流感病毒出現(xiàn)耐藥性變異株,其根本原因是病毒結(jié)構(gòu)中______________發(fā)生了改變。資料中的不要近距離接觸不明野鳥和禽類”,從預(yù)防傳染病的措施來看是為了______________。
(2)H5N1禽流感疫苗是否可以用來預(yù)防H7N9禽流感呢?下列是科研人員對有關(guān)動物進(jìn)行的實驗,請完善以下實驗步驟,判斷實驗現(xiàn)象,分析實驗原因。
【材料用具】健康小雞若干只、H5N1禽流感疫苗、H7N9禽流感病毒、注射器等。
【實驗步驟】第一步:將健康小雞若干只均等地分為兩組,甲組為實驗組乙組為對照組。
第二步:甲組__________________________,乙組不作任何處理。
第三步:一段時間后,分別給甲、乙兩組小雞注射H7N9禽流感病毒,觀察其狀況。
【實驗現(xiàn)象】甲組小雞____________________,乙組小雞感染了H7N9禽流感。
【實驗結(jié)論】H5N1禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感。
【分析原因】注射H5N1禽流感疫苗,小雞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體不能和H7N9禽流感病毒結(jié)合,因此這種免疫具有_____________的特點(diǎn)。
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