【題目】取同一植物相同大小的三個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B、C.枝條A保留全部葉片,枝條B摘除部分葉片,枝條C摘除全部葉片,然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中(如圖).在每個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面.將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后,觀察量筒中液面的變化.
(1)以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題_____.
A.光合作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
B.油滴對(duì)植物吸水有影響嗎?
C.蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
D.呼吸作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?
(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____.
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是_____(用“>”連接).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_____.
【答案】 C 葉的數(shù)量 A>B>C 葉是蒸騰作用的主要器官
【解析】試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
(1)題中A、B、C的變量是葉片,其它條件都一樣,因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),A的葉片多,B的葉片少,C沒(méi)有葉片,觀察三個(gè)裝置中液面的下降情況,因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)葉進(jìn)行的嗎?C正確;(2)該實(shí)驗(yàn)中A枝條有葉片,B枝條沒(méi)有葉片,C沒(méi)有葉片,因此變量是葉的數(shù)量;(3)A、B、C作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是葉的數(shù)量,A所在的量筒中液面下降的快,B所在的量筒中液面下降的慢、C所在的量筒中液面下降的最慢,原因是,A枝條葉的數(shù)量多,葉是蒸騰作用的主要器官,通過(guò)蒸騰作用散失的水分多,散失的水分是來(lái)自量筒中的水,因此,A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是A>B>C;(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:葉是蒸騰作用的主要器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)菌細(xì)胞是由下列哪組結(jié)構(gòu)構(gòu)成的( )
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人的染色體排序圖,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)一對(duì)夫婦生了兩個(gè)孩子,圖_____是姐姐染色體的組成.
(2)人的性別是由圖中第_____對(duì)染色體決定的.
(3)下列屬于相對(duì)性狀的是_____(填字母).
A.姐姐的有耳垂和妹妹的卷舌
B.姐姐的直發(fā)和妹妹的直發(fā)
C.姐姐的身高和姐姐的體重
D.姐姐的雙眼皮和妹妹的單眼皮
(4)下列關(guān)于人體內(nèi)染色體的說(shuō)法,正確的是_____(填字母).
A.精子中含有23對(duì)染色體
B.人體內(nèi)的性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
C.子代體細(xì)胞內(nèi)的染色體,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D.生男生女是由卵細(xì)胞中含有的性染色體決定的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是溫帶草原食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中所有生物要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少_____部分和_____者.
(2)圖中共有_____條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈_____.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,蘊(yùn)含能量最多的是_____,可利用能量最少的是_____.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)污染,那么受有毒物質(zhì)毒害最大的是_____.
(5)各種生物的數(shù)量在不斷變化,但總能保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有_____能力,不過(guò)能力有限,所以人類(lèi)的活動(dòng)一定按辦事,保持經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新交通法明確規(guī)定不得醉酒駕車(chē)。醉酒的人駕車(chē)時(shí)明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動(dòng)作不協(xié)調(diào),從而影響各項(xiàng)操作。造成駕車(chē)人動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的( 。
A.大腦
B.脊髓
C.小腦
D.腦干
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于生物特征的是( )
A. 能進(jìn)行呼吸 B. 能吸收水分
C. 能生長(zhǎng)和繁殖 D. 由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒外)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖A為某葉片的橫切面結(jié)構(gòu),圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置,B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液,C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水,先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜,再移至光下幾小時(shí).請(qǐng)分析回答:
(1)能產(chǎn)生淀粉的裝置是_____,若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液,葉片發(fā)生的變化是_____,而對(duì)另一裝置的葉片做同樣處理,沒(méi)有出現(xiàn)上述現(xiàn)象.通過(guò)對(duì)比B、C兩裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明_____是光合作用的原料.
(2)將變藍(lán)的葉片橫切,制成切片,放在低倍顯微鏡下觀察可見(jiàn)其結(jié)構(gòu)如圖A所示,則圖中變藍(lán)的結(jié)構(gòu)主要是[]_____,氣體進(jìn)出葉片的門(mén)戶是[]_____,進(jìn)行光合作用所需要的水和產(chǎn)生的有機(jī)物都是由[]_____運(yùn)輸?shù)模?/span>
(3)大樹(shù)的根吸收的水分能源源不斷地向上運(yùn)輸,這依賴于植物的_____作用.
(4)種植板栗時(shí)要求保持合適的株距和樹(shù)形.原因是合理密植能保證作物有效地進(jìn)行_____.
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