下列說法正確的是（　�。�
A．調(diào)查過程中要認(rèn)真觀察，如實記錄
B．調(diào)查過程中應(yīng)盡量記錄自己喜歡的生物，不喜歡的不記或少記
C．為了采到合適的標(biāo)本，到偏僻的地方冒一下險也是可以的
D．調(diào)查時看到自己滿意的東西就應(yīng)該采集回來
A、調(diào)查過程中要如實記錄，A正確；
B、調(diào)查過程中要認(rèn)真觀察，如實記錄，不能根據(jù)自己的喜好記錄，B錯誤；
C、調(diào)查過程中要注意安全，C錯誤；
D、調(diào)查時看到自己滿意的東西要認(rèn)真觀察，如實記錄．D錯誤．
故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列敘述錯誤的是(　　)

A．反射必須有完整的反射弧

B．反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)

C．反射需要多個系統(tǒng)的參與

D．反射要受大腦的控制

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

有一個興趣小組，想要探究光照或水對植物生存的影響，選擇了同種且生長狀況相仿的4株雛菊幼苗分別栽種在4個花盆里，并將花盆進(jìn)行編序，所給條件和結(jié)果如表所示：
環(huán)境條件與編號
1號2號3號4號
時間光照充足，適量澆水遮光，適量澆水光照充足，不澆水光照充足，大量澆水
1周生長健壯葉片變黃，生長緩慢死亡死亡
（1）你認(rèn)為1號實驗在整個探究實驗中所起的作用是______．
（2）3號與1號對比，說明雛菊的生存需要______．
（3）可以用來說明雛菊的生長需要充足的陽光的實驗組是______．
（4）根據(jù)整個實驗結(jié)果，你能得出的實驗結(jié)論是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--------青霉素的費來明先生所進(jìn)行的探索過程：
觀察及對問題的認(rèn)識：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
假設(shè)：
進(jìn)行實驗：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響．
結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和繁殖．
請根據(jù)上述“探索過程”回答下列問題：
（1）作為這一實驗的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖牵篲_____
A、青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
B、青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基
C、青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
D、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)
（2）結(jié)論是______．
（3）為了證明青霉素確實由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)______實驗，其方法是______
______．若實驗結(jié)果為______．則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生阻止細(xì)菌繁殖的青霉素．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

將生長發(fā)育狀態(tài)相似的40只蝌蚪平均分成A、B兩組，A組飼喂含少量甲狀腺激素的飼料，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群蒼蠅般大小的小型青蛙，而不飼喂含甲狀腺激素的飼料的B組蝌蚪則正常發(fā)育．
（1）此實驗說明______．如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認(rèn)為最合理的設(shè)計是______．
（2）某地居民大脖子病的發(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患______的可能性較大．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在科學(xué)探究的過程中，下列方法可以利用的是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．實驗法D．以上均可

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法哪項是錯誤（　�。�
A．在設(shè)計對照實驗時，除實驗變量外，其他條件均相同
B．水、溫度、時間可能是實驗的變量
C．在一次實驗中，可以有一個變量，也可以有多個變量
D．在科學(xué)探究中，提出的假設(shè)總是與實驗結(jié)果相一致

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在實驗設(shè)計中，下列各項不能作為對照的一組是（　�。�
A．有光和無光B．溫度和空氣C．30℃和0℃D．濕潤與干燥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在生物實驗設(shè)計中，為了控制變量要設(shè)置對照．下列幾組對照中不合理的是（　　）
A．潮濕與干燥B．光照與黑暗C．室內(nèi)與室外D．高溫與低溫

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