【題目】“龍生龍，鳳生鳳”所包含的生物現(xiàn)象是______。

A．遺傳 B．變異 C．性狀 D．遺傳與變異

【答案】A

【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。 “龍生龍，鳳生鳳”說(shuō)明了生物親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 雄蛙鳴叫是求偶行為

B. 青蛙產(chǎn)下的卵塊中含有受精卵

C. 小蝌蚪的發(fā)育在水中進(jìn)行

D. 成蛙水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時(shí)應(yīng) （ ）

A．改用凹面反光鏡、放大光圈 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈

C．改用平面反光鏡、放大光圈 D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李昊吃西瓜時(shí)把西瓜籽也吞進(jìn)了肚里，這粒瓜籽會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)怎樣的一段旅程（　�。�
A.口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門
B.口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.口腔→咽→氣管→胃→小腸→大腸→肛門
D.口腔→咽→胃→肝臟→小腸→大腸→肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能保持物種性狀相對(duì)穩(wěn)定，這是因?yàn)樯锞哂校ā　。?/span>

A. 遺傳的特性 B. 變異的特性

C. 進(jìn)化的特性 D. 自然選擇的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能遺傳的變異是______。

A．豌豆的高莖和矮莖 B．家兔的白毛和黑毛

C．常曬太陽(yáng)，皮膚變黑 D．玉米粒的黃色和白色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：（在下面的內(nèi)填出圖中相對(duì)應(yīng)的數(shù)字，在橫線上填上相應(yīng)的文字）

（1）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是：________．

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔

②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡（右眼睜開(kāi)）

④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．

（2）取送顯微鏡時(shí)，應(yīng)右手握住[]________，左手托隹[]________．

（3）對(duì)光：使________對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)[]________從目鏡中可以看見(jiàn)一個(gè)________的視野．

（4）看到物像后，再調(diào)節(jié)[]________，使看到的物像更清晰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦成功研制出治療瘧疾的青蒿素．榮獲諾貝爾獎(jiǎng)．從預(yù)防傳染病來(lái)看，對(duì)瘧疾患者及時(shí)治療屬于（　�。�

A. 消滅病原體 B. 控制傳染源 C. 切斷傳播途徑 D. 保護(hù)易感人群

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同步練習(xí)冊(cè)答案