1．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量之間的關(guān)系是（　�。�
A．植物的數(shù)量最多B．草食性動物的數(shù)量最多
C．肉食性動物的數(shù)量最多D．各種生物的數(shù)量均等

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)的．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少．因此生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高而數(shù)量減少，可見在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量多于草食性動物中的能量，草食性動物中的能量多于肉食性動物中的能量．
故選：A．

點(diǎn)評 生物的數(shù)量隨著營養(yǎng)級別的升高，數(shù)量逐漸減少．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．種子植物是地球上最高等的植物類群．√．（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不是環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系的一項(xiàng)是（　�。�
A．沙蠶是養(yǎng)殖業(yè)的餌料
B．醫(yī)學(xué)提取水蛭的蛭素
C．蚯蚓是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料
D．珊瑚蟲可以分泌石灰質(zhì)堆積成珊瑚礁，形成島嶼，加固海岸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題．
材料一：隨著人類對野生動物保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)入水槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
材料二：若干年前在英格蘭，一只大山雀偶然碰掉了放在門外的奶瓶的蓋，它偷喝了牛奶，過了不久，其他地區(qū)的大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶．
（1）材料一中人類對野馬進(jìn)行野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為．
（2）材料二中大山雀第一次偶然打開了奶瓶發(fā)現(xiàn)牛奶就喝，這屬于先天性行為．大山雀第二次根據(jù)第一次的經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于學(xué)習(xí)行為．其他大山雀也學(xué)會了同樣的方式偷飲牛奶，這屬于學(xué)習(xí)行為．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．地球是生命的起源是（　　）
A．上帝創(chuàng)造的
B．原始海洋中的有機(jī)物經(jīng)過漫長的歲月逐漸演變來的
C．由外層空間掉下來的
D．“腐肉生蛆”是由地球上的物質(zhì)在較短時(shí)間形成的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在切番茄的果實(shí)時(shí)，總有些汁液流出．這些汁液主要是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．液泡C．細(xì)胞液D．細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述中，正確的是（　�。�
A．調(diào)節(jié)光圈改變視野的大小
B．調(diào)節(jié)反光鏡改變物像的大小
C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的目鏡
D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更清晰

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．草履蟲表膜的功能是（　�。�
A．呼吸和排泄B．運(yùn)動C．攝食D．生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．生男生女主要決定于男性，而且每一胎生男生女的機(jī)率為50%．√（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案