【題目】在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量是（ ）

A．植物=草食動物=肉食動物 B．植物＜草食動物＜肉食動物

C．植物＞草食動物＞肉食動物 D．不一定

【答案】C

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈傳遞的．能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少。因此生物的數(shù)量也隨著食物鏈級別的升高而數(shù)量減少，可見在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中植物的能量多于草食性動物中的數(shù)量，草食性動物中的能量多于肉食性動物中的數(shù)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲能很好地適應(yīng)陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是（ ）。

①胸部有三對足，兩對翅，擴大了活動范圍 ②有外骨骼，防止水分蒸發(fā) ③用鰓呼吸

A．②③ B．①③ C．①②③ D．①②

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根瘤菌與大豆的根共生，根瘤菌的作用是（ ）

A. 固氮 B. 提供二氧化碳 C. 提供水分 D. 提供無機鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的牛沒有“吹�！�，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關(guān)敘述錯誤的是 （ ）

A. 它是轉(zhuǎn)基因牛

B. 它的這一特異性狀能夠遺傳

C. 它具有乳房生物反應(yīng)器

D. 它是仿生技術(shù)產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：請完成下列問題：

（1）如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。

（2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號試管進行實驗，那么A 處的處理方法是：________；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是__________(變藍、不變藍)。

（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：________________________。

（4）如果1 號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是

___________________________________(寫出一種即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉媽到醫(yī)院體檢，血液檢驗報告單上顯示，RBC（紅細胞）： 3．0（正常值3．5～5．0）×1012個/L，Hb（血紅蛋白）：100（正常值110～150）g/L。她除應(yīng)多食用含蛋白質(zhì)豐富的食物以外，還應(yīng)多食用下列哪類食物（ ）

A．含磷多的食物 B．含鐵多的食物

C．含碘多的食物 D．含維生素多的食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射示意圖。請據(jù)圖回答:

（1）該圖所示反射弧中，②表示_______________________。

（2）某人因“酒駕”受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人有痛覺，說明其脊髓可將神經(jīng)沖動傳到________________；若此人上臂肌肉未損傷，但只有痛覺沒有縮手，則受傷部位可能是上圖中的__________（填標號）表示的結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和下圖實驗，回答問題。操作說明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開甲管，吸氣，重復(fù)3-4次。

(1)從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的____________。

(2)按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多” 實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于_________狀態(tài)。

(3)實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_________。實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_________ (填結(jié)構(gòu))。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的運動系統(tǒng)是由下列哪項構(gòu)成：

A．骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 B．肌肉和關(guān)節(jié) C．骨骼和關(guān)節(jié) D．肌肉和骨

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案