分析 植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管.導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道,據(jù)此解答.
解答 解:(1)由于呼吸作用和光合作用是相反的兩個過程,綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物,釋放出氧氣的過程叫光合作用.把有機物加以分解成二氧化碳和水釋放能量的過程叫呼吸作用.用公式表示為:有機物+氧→二氧化碳+水,所以沒有葉,根和莖為什么會餓死?這是因為葉光合的作用制造的有機物為根、莖提供了呼吸作用的原料.
(2)導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).根不工作,葉、莖為什么會渴死?這是因為根從土壤中吸收的水分通過莖內(nèi)木質(zhì)部中的輸導組織導管可輸送給葉和莖使其能進行正常的生命活動.
(3)植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管,導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道;葉是蒸騰作用的主要器官;植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.所以當水無法向上運輸?shù)竭_葉時,植物的葉不但不能完成光合作用制造有機物,還會因為蒸騰作用失水而萎蔫.同時也使根無法獲得呼吸作用所需的有機物而影響正常的生理功能.
故答案為:
(1)光合;呼吸.
(2)木質(zhì)部;輸導組織.
(3)水分和無機鹽;篩管;蒸騰;根.
點評 掌握光合作用和呼吸作用的概念及莖中導管、篩管的作用是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①的操作能避免產(chǎn)生氣泡 | B. | 圖②的操作能維持細胞的形態(tài) | ||
C. | 圖③的操作能維持細胞呼吸 | D. | 圖④所取的是洋蔥鱗片葉肉細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 校園里所有的鳥是一個種群 | |
B. | 食物鏈:光→植物→蟲→鳥→微生物 | |
C. | 箭頭表示物質(zhì)和能量是可以循環(huán)的 | |
D. | 鳥所獲得的能量少于綠色植物所獲得的太陽能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 植被 | D. | 生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 宇宙 | 銀河系 | 太陽系 | 地月系 |
B | 細胞核 | 染色體 | 基因 | DNA |
C | 化合物 | 酸 | 堿 | 鹽 |
D | 人體系統(tǒng) | 器官 | 上皮組織 | 肌肉組織 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當環(huán)境溫度為25℃時,產(chǎn)熱量等于散熱量 | |
B. | 當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的 | |
C. | 時間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果 | |
D. | 時間t3以后,散熱量大于產(chǎn)熱量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | �?谌f綠園 | B. | �?诮鹋X公園 | ||
C. | 海南熱帶動植物園中的一群黑猩猩 | D. | 三亞亞龍灣 |
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