8．如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)剖面圖，請據(jù)圖分析回答問題：
（1）心臟主要是由心肌組成的．它位于胸腔的中央偏左下方
（2）圖中靜脈血流經(jīng)的結(jié)構(gòu)是（用字母和單箭號表示）（I、H）→G→F→B．

分析 圖中A主動脈、B肺動脈、C肺靜脈、D左心房、E左心室、F右心室、G右心房、H下腔靜脈、I上腔靜脈、J房室瓣、K動脈瓣．

解答 解：（1）心臟主要是由心肌組成的．它位于胸腔的中央偏左．
（2）血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；如圖所示：

從上圖可以看出：靜脈血流經(jīng)的結(jié)構(gòu)是（I、H）上下腔靜脈→G右心房→F右心室→B肺動脈；
故答案為：（1）心�。�
（2）（I、H）→G→F→B

點評 掌握心臟的結(jié)構(gòu)及各部分的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗，其中A、B、C、D表示四個步驟，請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：變藍(lán)的是1號試管．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．
（3）B步驟中的攪拌相當(dāng)于口腔中舌和牙齒的作用．
（4）小明是個性急的孩子，在C步驟時只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液，你預(yù)測小明看到的實驗現(xiàn)象是兩個試管都變藍(lán)．
（5）通過本次探究活動，你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該細(xì)嚼慢咽（填“細(xì)嚼慢咽”或“狼吞虎咽”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．血流速度最慢，只允許血細(xì)胞單行通過的是（　　）
A．毛細(xì)血管B．動脈C．靜脈D．神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．與蚊子的個體發(fā)育過程相同的昆蟲是（　�。�
A．蟋蟀B．蜜蜂C．蝗蟲D．蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與真菌的作用無關(guān)的是（　�。�
A．制作饅頭和面包B．釀造醬油和紅酒
C．制作酸奶和香醋D．生物圈中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某校生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下的實驗：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育，不能發(fā)育成蛙．而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙．
（1）蝌蚪生活在水中，用鰓與水直接進行氣體交換．成蛙能夠登陸生活，主要用肺呼吸．
（2）在這個實驗中，變量是甲狀腺激素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來，在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽．請回答：
（1）草履蟲是一種單（選填“單”或“多”）細(xì)胞生物．
（2）含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表（選填“表”或“底”）層吸�。�
（3）在圖上內(nèi)用“→”表示草履蟲移動的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．聲波引起耳的相應(yīng)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生振動的傳導(dǎo)順序是（　�。�
A．外耳→中耳→內(nèi)耳B．鞏膜→虹膜→脈絡(luò)膜→視網(wǎng)膜
C．咽鼓管→鼓室→內(nèi)耳D．鼓室→前庭→耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．如果目鏡不變，物鏡由10×換成40×，則看到的細(xì)胞數(shù)目會減少．
（2）圖A為植物細(xì)胞，光合作用的場所是[3]葉綠體．
（3）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是生理鹽水，作用是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[4]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心．

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同步練習(xí)冊答案