【題目】下列詩句中，能體現(xiàn)非生物因素對生物影響的是（ ）
A.雨露滋潤禾苗壯
B.草盛豆苗稀
C.倉充鼠雀喜
D.草盡狐兔愁

【答案】A
【解析】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．土壤是非生物，A、“雨露滋潤禾苗壯”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響；選項B、C、D草盛豆苗稀、倉充鼠雀喜、草盡狐兔愁，體現(xiàn)了生物對生物的影響．故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完“種子的萌發(fā)”后，小明想探究光照對種子萌發(fā)的影響：他將兩份等量的大米分別種在兩個花盆中，澆足水后，一盆給予光照，另一盆放在黑暗中，保持二者所處的環(huán)境溫度相同，結(jié)果兩盆中的大米均未萌發(fā)。最可能的原因是（ ）
A.胚被破壞
B.光照太強
C.溫度太高
D.水分太多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖。判斷下列說法是否正確。

（1）①⑤為上皮組織，具有保護作用。（_____）

（2）②④為營養(yǎng)組織。（_____）

（3）③為輸導(dǎo)組織，起運輸養(yǎng)料的作用。（_____）

（4）⑥為氣孔，是氣體進出葉片的門戶。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物可能是( )
A.兩棲類
B.魚類
C.爬行類
D.鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”說明田間的雜草與農(nóng)作物之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在（ ）
A.捕食關(guān)系
B.寄生關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.共生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活情境：某學(xué)校興趣小組同學(xué)在探究魚的作用實驗過程中，發(fā)現(xiàn)金魚不時浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象，為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的原因，提出了新的探究問題“金魚浮頭現(xiàn)象跟水中的溶氧量有關(guān)嗎？”并進行實驗設(shè)計如表，請回答下列問題。

實驗組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率（次/分鐘。條）

第1次統(tǒng)計

第2次統(tǒng)計

第3次統(tǒng)計

甲

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

乙

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

丙

8mg/L

隔夜自來水

57

59

61

（1）該小組選用了15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，根據(jù)實驗原則，表格中甲組的金魚數(shù)量應(yīng)是_____條。

（2）通常應(yīng)將多次實驗所得數(shù)據(jù)進行_____處理，則圖中X的數(shù)值為_____。

（3）實驗可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會越_____（選填高或低）。

（4）結(jié)合這一結(jié)論，請給養(yǎng)魚的同學(xué)提一個合理化的建議：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條河流
B.一塊農(nóng)田中的所有生物
C.一杯開水
D.環(huán)境中的所有細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子吃草，紅狐吃兔，狼吃紅狐構(gòu)成的食物鏈中，紅狐所處的消費者級別和營養(yǎng)級別依次是（　　）
A.次級消費者、第二營養(yǎng)級
B.次級消費者、第三營養(yǎng)級
C.三級消費者、第二營養(yǎng)級
D.三級消費者、第三營養(yǎng)級

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西紅柿的果肉主要屬于營養(yǎng)組織．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案