動物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括
遺傳
遺傳
的多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性;因此要保護動物的多樣性,應(yīng)該在以上三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施.保護措施包括
就地
就地
保護
易地保護
易地保護
制教育和管理,其中最有效的措施是
就地
就地
保護.
分析:生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答:解:保護生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護戰(zhàn)略和不同的措施,如就地保護、易地保護和法制教育和管理.就地保護的主要措施是建立自然保護區(qū),建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,是保護生物多樣性最有效的措施.
故答案為:遺傳; 生態(tài)系統(tǒng);就地;易地保護;就地.
點評:只要熟練掌握了保護生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括
基因
基因
的多樣性和
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物的多樣性使得自然界生機勃勃,生物的多樣性是指
物種的多樣性
物種的多樣性
、
基因的多樣性
基因的多樣性
、
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源:2015屆福建南安五校聯(lián)考初二上期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:填空題

動物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括        的多樣性和         的多樣性;因此要保護動物的多樣性,應(yīng)該在以上三個層次上制定保護戰(zhàn)略和采取保護措施。保護措施包括       保護、     保護及法制教育和管理,其中最有效的措施是      保護。(5分)

 

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科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

生物的多樣性不僅指物種的多樣性,還包括    的多樣性和    的多樣性.

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