2.下列生理活動(dòng)不能同時(shí)進(jìn)行的是(  )
A.呼吸和吞咽B.呼吸和消化C.消化和吸收D.呼吸和心跳

分析 咽是呼吸道和消化道的共同器官,是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道,人體在進(jìn)食時(shí)食物之所以不能進(jìn)入氣管是會(huì)厭軟骨在起作用.

解答 解:咽是呼吸道和消化道的共同器官,鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽,之后空氣會(huì)進(jìn)入氣管,食物則會(huì)進(jìn)入食道,這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的.當(dāng)我們吸氣時(shí),會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng),讓空氣進(jìn)入氣管;當(dāng)我們吞咽時(shí),一方面軟顎會(huì)向后延伸,阻止食物進(jìn)入鼻腔;另一方面喉的上升,令會(huì)厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進(jìn)入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我們呼吸是暫停的.吞咽完畢,軟顎、喉會(huì)厭軟骨迅速恢復(fù)原位,于是呼吸可照常進(jìn)行. 如圖所示:因此呼吸和吞咽是不能同時(shí)進(jìn)行的.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 日常生活中,注意吃飯時(shí)不要談笑,避免食物誤入氣管.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列敘述中,不合理的是( 。
A.蕨類植物和種子植物有了真正的根、莖、葉
B.森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”和“地球之肺”的美稱
C.蕨類植物和苔蘚植物只適于生活在陰暗潮濕的陸地環(huán)境中,其主要原因是生殖離不開(kāi)水
D.馬鈴薯塊莖中的淀粉是塊莖細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列反射活動(dòng)中,人類所特有的是( 。
A.手碰到火迅速縮回
B.吃食物分泌唾液
C.切洋蔥時(shí)流眼淚
D.聽(tīng)洪輝的事跡報(bào)告,同學(xué)們感動(dòng)得哭了

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǹ梢员4媸称,下列有關(guān)食品保存的方法,不正確的是( 。
A.香腸用包裝袋真空包裝后保存B.鮮肉加鹽腌制后保存
C.小麥、玉米等糧食曬干后保存D.米飯加熱后常溫保存

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是家鴿的肺和氣囊的示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)填寫圖中各標(biāo)號(hào)的名稱.
a氣管 b肺c氣囊.
(2)鳥(niǎo)類具有特殊的呼吸方式是雙重呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是在顯微鏡下觀察到的蛙蹼內(nèi)兩種血管的血液流動(dòng)情況.據(jù)圖分析圖中A、B兩處血管各是什么血管.(  )
A.A是小靜脈,B是小動(dòng)脈B.A是小動(dòng)脈,B是小靜脈
C.A、B都是小靜脈D.A、B都是小動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.鳥(niǎo)類的減少是由于鳥(niǎo)類的生殖能力下降造成的.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.我們每天吸收營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)送氧氣、排出廢物,都要靠血液來(lái)工作.請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖并回答問(wèn)題:
(1)如圖為血液與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換示意圖,圖中血管是毛細(xì)血管.
(2)此處能夠進(jìn)行物質(zhì)交換,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水由血液進(jìn)入組織細(xì)胞,二氧化碳、其他物質(zhì)從組織細(xì)胞進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”你認(rèn)為山上桃花開(kāi)花遲的主要原因是( 。
A.B.C.濕度D.溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案