【題目】西瓜是夏季大家最愛的水果。一個圓圓的西瓜是一顆大果實,剖開看,西瓜的青皮、瓜瓤和瓜瓤內(nèi)的“筋絡(luò)”分別各屬于什么組織( )
①保護(hù)組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④輸導(dǎo)組織
A.①③④B.①②④C.④③①D.②①④
【答案】A
【解析】
植物的組織主要有分生組織、營養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織等,各具有不同的生理功能。據(jù)此答題。
分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織,如根尖的分生區(qū)。輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,如導(dǎo)管和篩管。保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能,如葉的表皮等。營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能,如果肉、葉肉等。由此可知的西瓜瓤主要屬于營養(yǎng)組織,西瓜的青皮主要是保護(hù)組織,瓜瓤內(nèi)的“”筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織。故選:A。
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【題目】日常生活中,許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌。下列選項中,屬于人類對真菌利用的是( )
①制作酸奶 ②制作米酒 ③制泡菜 ④制醬 ⑤制作面包
A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤
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【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述,錯誤的是( )
A.生物分類的依據(jù)一般是生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性等
B.種是最基本的分類單位,是物種的簡稱
C.生物的分類單位越大,包含的生物種類就越多
D.生物的分類單位越小,其中所包含生物的共同特征就越少
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【題目】賽龍舟時,調(diào)節(jié)選手動作協(xié)調(diào)有序的系統(tǒng)是( )
A.呼吸系統(tǒng)B.循環(huán)系統(tǒng)C.運動系統(tǒng)D.神經(jīng)系統(tǒng)
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【題目】下列關(guān)于侵入人體流感病毒的描述不正確的是( )
A.個體微小,結(jié)構(gòu)簡單B.離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動
C.該病毒屬于動物病毒D.在結(jié)構(gòu)上,只有蛋白質(zhì)外殼,不含遺傳物質(zhì)
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述錯誤的是( )
A.細(xì)胞通過分化可以形成不同種類的細(xì)胞
B.同種生物不同器官內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)可能不同
C.不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)肯定不同
D.細(xì)胞通過分裂可以產(chǎn)生新的細(xì)胞
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【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀是( 。
A.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個體D.系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個體
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【題目】菠蘿酸甜多汁,可口開胃,但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損,這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。請完善以下探究實驗并回答問題:
(1)提出問題:新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎?
(2)作出假設(shè):_______。
(3)材料用具:豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個,生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱。
(4)方法步驟:①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入A、B培養(yǎng)皿中。
②向A培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水,向B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加_______。
③把A、B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察。
(5)實驗結(jié)果預(yù)測:①預(yù)測一:若A培養(yǎng)皿中黏膜_______,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。
②預(yù)測二:若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明_______。
(6)討論交流:興趣小組的同學(xué)將該實驗重復(fù)做了多次,目的是_______。
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