張雨生學(xué)完科學(xué)探究的知識(shí)后，對(duì)世紀(jì)花鳥市場(chǎng)賣的虎皮鸚鵡產(chǎn)生了探究的欲望，過程如下：
①能教會(huì)虎皮鸚鵡說話嗎？
②張雨生認(rèn)為能．
③張雨生一有空余時(shí)間就到世紀(jì)花鳥市場(chǎng)教虎皮鸚鵡說話，直到初中畢業(yè)了，都沒有一只虎皮鸚鵡會(huì)說話．
④張雨生認(rèn)為鸚鵡是不可能學(xué)會(huì)說話的．
⑤張雨生于是跟同學(xué)說，世界上的鸚鵡是不可能學(xué)會(huì)說話的．
科學(xué)探究中①叫做提出問題 ②叫做______ ③叫做______ ④叫做得出結(jié)論 ⑤叫做______．
在科學(xué)探究中，實(shí)驗(yàn)變量只能有______個(gè)，同時(shí)還要設(shè)計(jì)______實(shí)驗(yàn)．
【答案】分析：此題考查科學(xué)探究的一般過程，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
解答：解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．②張雨生認(rèn)為能，是對(duì)問題作出假設(shè)；③張雨生一有空余時(shí)間就到世紀(jì)花鳥市場(chǎng)教虎皮鸚鵡說話，直到初中畢業(yè)了，都沒有一只虎皮鸚鵡會(huì)說話．這是實(shí)施計(jì)劃；⑤張雨生于是跟同學(xué)說，世界上的鸚鵡是不可能學(xué)會(huì)說話的．這是得出結(jié)論后進(jìn)行表達(dá)和交流．
在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．這一種條件就算唯一實(shí)驗(yàn)變量．一般地說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理的就是對(duì)照組．設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．因此，我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究中，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，一定只能有一個(gè)變量，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由你所確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的．
故答案為：作出假設(shè)；實(shí)施計(jì)劃；表達(dá)和交流；1；對(duì)照
點(diǎn)評(píng)：知道探究實(shí)驗(yàn)中的變量的唯一性．
