14．按照構(gòu)成動物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（　　）
A．④→②→①→③→⑤B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→②D．④→⑤→②→①→③

分析 由圖可知：①表示消化系統(tǒng)，②表示器官胃，③表示人體，④表示肌細胞，⑤表示上皮組織．

解答 解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)．最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，即④→⑤→②→①→③．
故選：D

點評 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，結(jié)合題意，即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體內(nèi)含有性染色體的細胞是（　�。�
A．體細胞B．生殖細胞
C．受精卵D．所有有遺傳物質(zhì)的細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列幾種常見的動物，有關(guān)它們特征的說法錯誤的是（　�。�
A．②和④的身體都分節(jié)，但②屬于環(huán)節(jié)動物，④屬于節(jié)肢動物
B．若將圖中生物分為兩類：①③⑤是脊椎動物，②④是無脊椎動物，分類依據(jù)是有無脊柱
C．③④兩種生物都是變態(tài)發(fā)育，④的發(fā)育過程要經(jīng)歷卵-幼蟲-蛹-成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．上述動物中屬于恒溫動物的為①和⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”．下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（　�。�
A．蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體外受精
B．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為
C．蟬一生蛻皮4～5 次，其實“皮”是蟬的外骨骼
D．蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察下列各圖，分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于器官層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于細胞層次．甲圖中1、2、3、4（填序號）構(gòu)成的胚是新植物體的幼體．
（2）在丙結(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[③]胚盤（[]內(nèi)天圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是胎盤．
（3）甲乙丙丁四圖反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是甲、丙、�。ㄓ脠D示代碼表示）；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為生物進化提供更豐富的材料．
（4）如果戊圖代表發(fā)育方式，則M代表的是變態(tài)發(fā)育，寫出家蠶的發(fā)育過程受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．某村莊有一個池塘，原來池塘中水草茂盛，還生活著許多種魚和蝦．后來，在池塘附近辦了一家設(shè)備簡陋的小化工廠，化工廠經(jīng)常把一些污水排入池塘中．結(jié)果，使這個池塘變成了一潭死水．請分析回答：
（1）化工廠的污水使原來生機勃勃的池塘變成一潭死水的原因是化工廠對池塘的污染超過了池塘的自動調(diào)節(jié)能力．
（2）要讓池塘恢復(fù)原來的狀況，必須治理的非生物因素是：水．
（3）向池塘中引入生物因素時，必須首先引入的生物是浮游植物．原因是控制污染源．
（4）上述事例提醒人們應(yīng)該記取的教訓(xùn)是生態(tài)平衡遭到了破壞，我們要保護環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲為人體呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細管之間的所體交換示意圖，請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖甲中的[1]肺．
（2）圖甲中的[2]呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使達到肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．不過，它對氣體的處理能力是有限的，因此，我們還應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔．
（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行氣體交換．
（4）圖乙中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，b代表的物質(zhì)是氧氣；血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是氧氣含量增加．
（5）圖乙中外界空氣按照c方向進入肺泡時，甲中的[3]膈應(yīng)處于收縮狀態(tài)．
（6）消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共有的結(jié)構(gòu)是咽．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．動物是人類的好朋友，請根據(jù)下圖回答問題．

（1）A類動物終生生活在水中，用鰓呼吸．
（2）B類動物成體用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（3）C 類動物沒有專門的呼吸器官，用溫濕的體壁呼吸．
（4）D類動物的呼吸方式很特殊，它的肺上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺，進行兩次氣體交換，稱為雙重呼吸．
（5）E類動物所特有的生殖發(fā)育特點是胎生和哺乳．
（6）F類動物的體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．
（7）把以上六種動物分為兩大類：ABDE是一類，C和F是一類（填字母），分類的依據(jù)是有無脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．水螅和渦蟲的共同特征是（　　）
A．捕食靠刺細胞B．身體扁平C．有口無肛門D．身體分節(jié)

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同步練習(xí)冊答案