【題目】某興趣小組想要探究呼吸道對空氣的清潔功能,他們設計了以下模擬實驗:
Ⅰ.把塑料瓶底部剪掉,將毛刷置于塑料瓶瓶頸處,紗布用水浸濕罩在瓶子底部,用皮筋固定。
Ⅱ.設計4組不同處理,將碳粉放在塑料瓶口處;用吹風機最高檔對準瓶口,每組吹5秒(如圖)。(注:實驗人員做好安全防護)
Ⅲ.實驗處理及結果如下:
組號 | 實驗處理 | 實驗結果 |
1 | 1藥匙碳粉,有毛刷 | 紗布上有少量碳粉 |
2 | 1藥匙碳粉,無毛刷 | 紗布上有碳粉,且比第1組多 |
3 | 1藥匙碳粉,有毛刷(用水浸濕) | 紗布上有少量碳粉,且比第1組少 |
4 | 3藥匙碳粉,有毛刷(用水浸濕) | 紗布上有大量碳粉 |
請根據(jù)以上描述,回答下列問題。
(1)在這個模擬實驗中,碳粉模擬的是空氣中的顆粒物,1、2組作為一組________實驗,探究了毛刷的作用,毛刷模擬了呼吸道中的鼻毛和________。
(2)該實驗中浸濕毛刷的水模擬了呼吸道中分泌的________,上述實驗中的________和3兩組實驗探究了其對空氣的清潔作用。
(3)從第3、4組實驗結果來看,當外界環(huán)境中顆粒物較多時,呼吸道處理能力是________的,因此在沙塵或霧霾等不利天氣外出時,要做好______________等防護措施。
【答案】對照 纖毛 黏液 1 有限 戴上棉質口罩
【解析】
呼吸道是氣體進出肺的通道,包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。在呼吸道內,鼻腔的前部生有可以阻擋空氣中灰塵的鼻毛;鼻腔內表面的粘膜可以分泌粘液,能使吸入的空氣清潔并變得濕潤;粘膜中還分布著豐富的毛細血管,可以溫暖空氣,從而使得到達肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔。對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。
(1)在這個模擬實驗中,碳粉模擬的是空氣中的顆粒物,1、2組作為一組對照實驗,控制的變量是毛刷,探究了毛刷的作用,毛刷模擬了呼吸道中的鼻毛、纖毛結構,對空氣有清潔作用。
(2)呼吸道中的黏膜分泌的黏液對空氣有濕潤作用,該實驗中浸濕毛刷的水模擬了呼吸道中分泌的黏液,上述實驗中的1和3兩組實驗探究了其對空氣的清潔作用,控制的變量是毛刷是否用水浸濕,浸濕是模擬黏液的作用。
(3)雖然呼吸道能夠對空氣處理的溫暖、濕潤、清潔,但如果空氣污染嚴重,也會影響人們的身體健康。從第3、4組實驗結果來看,當外界環(huán)境中顆粒物較多時,呼吸道處理能力是有限的,因此在沙塵或霧霾等不利天氣外出時,要做好戴上棉質口罩、眼鏡等防護措施,對應空氣污染問題,我們還應大量植樹造林,減少污染物的排放,做好環(huán)保工作。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果在開花之前,將一棵桃樹上的桃花甲去掉雌蕊,桃花乙去掉雄蕊,桃花丙不做處理,注意觀察記錄,可能的結果是( )
A.甲不結實,乙不結實,丙能結實 B.甲不結實,乙結實,丙不結實
C.甲不結實,乙結實,丙結實 D.甲乙丙都不結實
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿的卵產出后,胚胎發(fā)育暫時停止,要使胚胎繼續(xù)發(fā)育,必須的環(huán)境條件是( )
A. 適宜的溫度 B. 充足的養(yǎng)料
C. 一定的水分 D. 雌鴿孵卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物一晝夜(OK段)對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析,錯誤的是( )
A. 植物進行光合作用的時間段是BF段
B. 植物進行呼吸作用的時間段是OK段
C. 植物光合作用強度在BF段大于呼吸作用強度
D. 光合作用在CD段減弱,原因是葉片的部分氣孔關閉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李老師從鄂州赴西藏工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分明顯增加,增加的成分可能是( �。�
A.白細胞
B.紅細胞
C.血小板
D.血漿
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組將調查到的生物進行了分類,他們將鯽魚、水草、荷花、水鴨、蟹等歸為一類,而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類,他們是按照什么方法歸類的。( )
A.按照生物的形態(tài) B.按照生物的用途
C.按照生物的數(shù)量 D.按照生物的生活環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你用直線將下列鳥卵的結構與其對應的功能連起來。
A胚盤 | a為胚胎早期發(fā)育提供營養(yǎng) | |
B卵黃 | b胚胎發(fā)育的部位 | |
C卵白 | c起保護作用 | |
D卵殼、殼膜 | d為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料 |
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