12.小明和小華兩人正在比賽掰手腌,已經(jīng)僵持了三分鐘不分勝負,此時他們的肱二頭肌和肱三頭肌的舒縮情況分別是( 。
A.收縮、收縮B.收縮、舒張C.舒張、收縮D.舒張、舒張

分析 人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

解答 解:骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此每一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的.例如屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生.屈肘時肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張,小明和小華兩人正在比賽掰手腌屬于屈肘動作,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,B正確.
故選:B

點評 明確屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生與骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系即能正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)如圖所示回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問題:
(1)圖中的3是關(guān)節(jié)頭,5是關(guān)節(jié)窩,其表面覆蓋有一層光滑的1關(guān)節(jié)軟骨,可以減少運動時兩骨間的摩擦,并可緩沖運動時的震蕩.
(2)圖中的2是關(guān)節(jié)囊,主要由結(jié)締組織構(gòu)成,使關(guān)節(jié)具有牢固性.
(3)圖中的4是關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有滑液,能使關(guān)節(jié)更加靈活.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.我們食用的加碘食鹽可預(yù)防(  )
A.神經(jīng)炎B.貧血癥C.地方性甲狀腺腫D.沒什么作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.比較西紅柿和人體的構(gòu)成,回答下列問題.
(1)西紅柿和人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞.
(2)西紅柿的六大器官分別為根、莖、葉、花、果實、種子.其中的前三項為營養(yǎng)器官,后三項為生殖器官.我們吃的西紅柿是植物的果實.
(3)人的胃能分泌胃液,說明胃內(nèi)有上皮組織;某些人喝酒過量后會引發(fā)胃出血,說明胃內(nèi)有結(jié)締組織;胃還可以不斷地蠕動,幫助攪拌食物,說明胃內(nèi)有肌肉組織,患胃病的人有時會胃痛是因為胃內(nèi)有神經(jīng)組織,口腔、胃、小腸、大腸等共同完成消化和吸收功能,組成了系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.學(xué)校興趣小組為了研究免疫的產(chǎn)生,同學(xué)們做了以下實驗,請你根據(jù)實驗過程 認真分析后回答問題:
①取10只小白鼠平均分成甲、乙兩組;
②甲組的小白鼠直接取活的肺炎雙球菌注入體內(nèi),乙組的小白鼠取加熱殺死的肺炎雙球菌注入體內(nèi),過兩周后取活的肺炎雙球菌注入體內(nèi);
③結(jié)果發(fā)現(xiàn),甲組小白鼠全部死亡,乙組小白鼠全部存活.
(1)該實驗過程采用了對照實驗方法,甲組是實驗組;
(2)“加熱殺死的肺炎雙球菌”相當(dāng)于(“抗體”或“抗原”),乙組實驗中的小白鼠存活是因為其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,這種免疫類型稱為特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.母子關(guān)于某一性狀的基因組成都是Aa,則兒子的父親關(guān)于這一性狀的基因組成是( 。
A.AAB.Aa
C.aaD.AA、Aa、aa 都有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.下面有五種動物,試根據(jù)分類表解,回答問題.

(1)分別寫出下列序號所代表的動物名稱:
①青蛙; ④蜜蜂;⑤海蜇.
(2)上述分類表解中第一級分類的依據(jù)是身體內(nèi)有無脊柱.第三級分類的依據(jù)是生殖方式.
(3)田鼠與上述五種動物中的②在分類表解中的位置相同;鯽魚與上述五種動物中的①在分類表解中的位置相同(填序號).
(4)依據(jù)你的觀察,請寫出麻雀和蜜蜂形態(tài)上的共同特征都有翅和足.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.尿液與原尿相比,尿液中不含(  )
A.紅細胞B.尿素C.葡萄糖D.無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.線形動物都是營自由生活的.×.(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案