【題目】圖為家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)蠶的生殖是有性生殖還是無(wú)性生殖?原因是什么。
(2)家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,正確的順序應(yīng)該是(填序號(hào))。
(3)養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)該設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的哪個(gè)階段 。
【答案】
(1)有性生殖;經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,新個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
(2)②④③①
(3)幼蟲(chóng)期
【解析】(1)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖;不需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式叫無(wú)性生殖.家蠶的生殖經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,新個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來(lái)的,因此是有性生殖.(2)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如家蠶等.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蝗蟲(chóng)等.因此家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育.家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,正確的順序應(yīng)該是②受精卵→④幼蟲(chóng)→③蛹→①成蟲(chóng).(3)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng),取食桑葉,經(jīng)過(guò)四次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結(jié)繭,因此家蠶是在幼蟲(chóng)期吐絲,春蠶到了蛹期,蛹皮就硬起來(lái)了,無(wú)法吐絲了,所以一般養(yǎng)蠶的人,為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,可適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)它的幼蟲(chóng)期,使其積累更多的營(yíng)養(yǎng).
所以答案是:(1)有性生殖;經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,新個(gè)體是由受精卵發(fā)育而來(lái)的(2)②④③①;(3)幼蟲(chóng)期.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲(chóng)的發(fā)育的相關(guān)知識(shí),掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng);不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小鳥(niǎo)和果樹(shù)都是生物,但它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上有明顯區(qū)別,這種區(qū)別主要表現(xiàn)在它們有無(wú)下列哪種結(jié)構(gòu)層次( 。
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后,李某被埋在廢墟中,一根木梁壓在他的腰部,動(dòng)彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷,神志清醒。救援人員準(zhǔn)備對(duì)其展開(kāi)施救,然后進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)救援人員和李某首先通過(guò)敲擊墻壁的方式鎖定掩埋位置。在這個(gè)過(guò)程中,將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)為 ___________;由于長(zhǎng)時(shí)間掩埋,李某被救出后需用黑布罩住雙眼,是為了防止光線陡然變強(qiáng)由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部傷害__________。
(2)醫(yī)生用棉棒刺激李某的足底皮膚,李某的足立即縮回,說(shuō)明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫(xiě)出縮足反射的途徑__________________(用數(shù)字和箭頭表示)。醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí),要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是__________。
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液。隨后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________可以調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。
(4)當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時(shí),王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類(lèi)型是__________,該反射建立在___________的基礎(chǔ)上,在______________參與下形成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,______是生產(chǎn)者,昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、鳥(niǎo)等動(dòng)物屬于______。
(2)上圖所示食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______;鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是______。
(3)人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題
父 | 母 | 女兒 | |
有無(wú)耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
(1)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱(chēng)為__________。
(2)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是__________。
(3)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是__________,這個(gè)孩子是男孩的可能性是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A. 除③外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都屬于真核細(xì)胞
B. ①進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C. ②可以用于制面包、釀酒,④對(duì)污水凈化有一定作用
D. ①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體,而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一片草坪中生長(zhǎng)著蒲公英、鐵樹(shù)、月季、雪松、國(guó)槐,按照下列哪一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)可把這些植物分為兩大類(lèi)?( 。
A.種皮外是否有果皮包被
B.是否具細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.是否有根、莖、葉的分化
D.是否能產(chǎn)生種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列幾組食物中,含糖類(lèi)較多的一組是
A.土豆、饅頭、米飯 B.花生油、肥肉、大豆、芝麻
C.黃瓜、蘋(píng)果、柑橘、胡蘿卜D.牛奶、瘦肉、雞蛋、魚(yú)蝦
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