下列幾組植物的繁殖,哪組屬于無(wú)性繁殖( )
①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代;
②玉米種子種下去長(zhǎng)出玉米植株;
③小麥靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖;
④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會(huì)發(fā)出芽來(lái);
⑤竹鞭節(jié)上的芽可以形成竹筍,進(jìn)而長(zhǎng)成新竹子;
⑥秋海棠的葉子發(fā)出芽和根,進(jìn)而長(zhǎng)出新的秋海棠植株.
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇徐州銅山縣區(qū)馬坡中心中學(xué)八年級(jí)上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
飼養(yǎng)家蠶時(shí),我們看到吃桑葉的“蠶寶寶”,處于家蠶發(fā)育的哪一階段( )
A.受精卵 B.幼蟲(chóng) C.蛹 D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“離離原上草,一歲一枯榮”,這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( )
A.呼吸 B.遺傳和變異 C.生長(zhǎng)發(fā)育 D.排出體內(nèi)廢物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇連云港市八年級(jí)上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果人類大量捕殺鷹,草原生態(tài)系統(tǒng)將受到嚴(yán)重破壞,這說(shuō)明( )
A.生態(tài)系統(tǒng)無(wú)調(diào)節(jié)能力
B.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是無(wú)限的
C.只有絕對(duì)禁捕野生動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)才有調(diào)節(jié)能力
D.生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力是有限的
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇連云港灌云縣四隊(duì)中學(xué)八年級(jí)上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為眼球的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)④是 ,內(nèi)有色素,中央有 ;
(2)視覺(jué)形成的過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)角膜、房水、瞳孔、晶狀體和玻璃體,并經(jīng)過(guò)晶狀體等的 ,最終落在視網(wǎng)膜上,形成一個(gè)物像.
(3)物像只有落在視網(wǎng)膜上,人才能清晰的看到這個(gè)物體.不論較近或較遠(yuǎn)的物體,對(duì)于正常人來(lái)說(shuō),都能使物像落在視網(wǎng)膜上,這是因?yàn)?/p>
A視網(wǎng)膜可以前后移動(dòng)調(diào)節(jié)
B.眼球的前后徑移動(dòng)調(diào)節(jié)
C.瞳孔可以縮小或放大
D.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié).
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇連云港灌云縣四隊(duì)中學(xué)八年級(jí)上第二次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“植物人”是指只有呼吸和心跳等基本生命活動(dòng)的人,這種病人的腦部肯定沒(méi)有受傷的部分是( )
A.小腦 B.大腦 C.舌 D.腦干
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春農(nóng)安縣新農(nóng)中學(xué)八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
酸菜、酸奶、饅頭、甜酒、餅干等是我們生活中常見(jiàn)的食品.
(1)上述食品的制作都離不開(kāi) 或 .
(2)制作酸菜、酸奶需要用 ,它在無(wú)氧條件下能把有機(jī)物分解成乳酸.
(3)制作甜酒要用酒曲,酒曲中含有 ,在一定條件下它能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春農(nóng)安縣新農(nóng)中學(xué)八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
家鴿的呼吸特點(diǎn)是每呼吸一次則( )
A.在氣囊和肺里各進(jìn)行一次氣體交換
B.在肺里進(jìn)行兩次氣體交換
C.在氣囊里進(jìn)行兩次氣體交換
D.在肺里進(jìn)行一次氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016湖北省襄陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
細(xì)胞分裂過(guò)程:分裂時(shí), 先由一個(gè)分為兩個(gè),然后是 分裂成兩份,每份各含有一個(gè) .
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