分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等.
(2)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).
(3)同種生物之間和不同種生物之間的各種關(guān)系,常見(jiàn)的有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)變態(tài)發(fā)育指動(dòng)物在胚后發(fā)育過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化,幼體與成體差別很大,而且改變的形態(tài)又是集中在短時(shí)間內(nèi)完成,這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育,據(jù)此解答.
解答 解:(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),還要有分解者和非生物部分.
(2)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié),生產(chǎn)者則總是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),在食物網(wǎng)中,消費(fèi)者的級(jí)別是不固定的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)也是不固定的.如在食物鏈“植物→野兔→鷹”中,鷹為三級(jí)消費(fèi)者;在食物鏈“植物→野兔→蛇→鷹”中,鷹為四級(jí)消費(fèi)者;在食物鏈“植物→蝴蝶→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹”中,鷹為五級(jí)消費(fèi)者,因此鷹在此食物網(wǎng)中占有3、4、5三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).鷹捕食蛇為食,它們是捕食關(guān)系,同時(shí),鷹和蛇又都以野兔和田鼠為食,它們還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,最終能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是單向逐級(jí)遞減流動(dòng)的.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞效率為10%~20%,所以,蜘蛛獲得5千焦的能量,則最少需從蝴蛛中獲取5千焦÷20%=25千焦的能量,要按照最大能量傳遞效率計(jì)算.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,七星臺(tái)生物種類(lèi)及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡,原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)根據(jù)變態(tài)發(fā)育的概念可知:該食物網(wǎng)中蝴蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育,成體和幼體在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上有明顯差別,屬于變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)分解者和非生物部分;
(2)3、4、5;捕食和競(jìng)爭(zhēng);
(3)單向逐級(jí)遞減;25;
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;
(5)蝴蝶
點(diǎn)評(píng) 解答此題要結(jié)合圖示,具有一定的識(shí)圖能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
種子 | 種子質(zhì)量(克) | 水量(毫升) | 燃燒前水溫(℃) | 燃燒后水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. | 為了減少誤差,選擇的花生仁和核桃仁越大越好 | |
B. | 為了保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,溫度計(jì)的下端要接觸到錐形瓶底部 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏低可能是計(jì)算錯(cuò)誤,與熱量無(wú)光, | |
D. | 通過(guò)計(jì)算可知,每克花生仁含有的能量是9264.7焦,每克核桃仁含有的能量是11550焦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 雄性大鼠數(shù)(只) | 體重增長(zhǎng)數(shù)(g) | 精子畸形率(%) |
對(duì)照組 | 8 | 86.32±14.08 | 38.5 |
輻射組 | 8 | 31.35±11.48 | 99.3 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠豆、紅豆由胚珠發(fā)育而成,大棗由子房發(fā)育而成 | |
B. | 花生的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉里 | |
C. | 若一日三餐只食用臘八粥,不符合合理營(yíng)養(yǎng)的要求 | |
D. | 糯米在適宜的環(huán)境條件下可以萌發(fā)出新植株 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 海蜇 | B. | 華枝睪蟲(chóng) | C. | 珊瑚蟲(chóng) | D. | 蜘蛛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 溫度 | 放入的種子數(shù)量 |
A | 培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤(rùn) | 適宜 | 30 |
B | 培養(yǎng)皿內(nèi)鋪4層紗布,將種子放在紗布上,每天加入適量的清水,使紗布始終保持濕潤(rùn) | 適宜 | 100 |
C | 將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中 | 適宜 | 60 |
D | 將種子放在培養(yǎng)皿內(nèi),每天往培養(yǎng)皿內(nèi)加入較多的清水,使種子始終浸泡在水中 | 適宜 | 100 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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