【題目】十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，生態(tài)文明建設(shè)要與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。下列做法與生態(tài)文明建設(shè)理念不相符的是（　�。�

A. 建立自然保護(hù)區(qū) B. 保護(hù)和擴(kuò)大森林

C. 合理利用土地 D. 過(guò)度捕撈海洋魚(yú)類

【答案】D

【解析】

人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，大多活動(dòng)都是破壞性的。

建立自然保護(hù)區(qū)與生態(tài)文明建設(shè)理念相符，A不符合題意；保護(hù)和擴(kuò)大森林與生態(tài)文明建設(shè)理念相符，B不符合題意；合理利用土地與生態(tài)文明建設(shè)理念相符，C不符合題意；過(guò)度捕撈海洋魚(yú)類與生態(tài)文明建設(shè)理念不相符，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水螅的縱剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）水螅的身體由層細(xì)胞構(gòu)成．
（2）水螅的身體呈對(duì)稱．
（3）刺細(xì)胞是水螅和利器．在[⑥]處分布較多．
（4）食物在水螅的[]內(nèi)被消化，不能消化的食物殘?jiān)�，由[]排除．
（5）[⑤]的結(jié)構(gòu)名稱是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)觀察到魚(yú)缸內(nèi)的小金魚(yú)的口和鰓蓋不停地交替張合,魚(yú)的這種行為主要是為了（ ）

A. 取食B. 呼吸C. 喝水D. 平衡身體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)制作了洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片并通過(guò)顯微鏡進(jìn)行觀察，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，已知圖1中：A為擦，B為撕，那么正確順序是_____．（用字母和箭頭表示）

（2）環(huán)節(jié)D中滴加的液體是_____，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．

（3）利用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片時(shí)，首先要進(jìn)行對(duì)光，在這個(gè)過(guò)程中需要調(diào)節(jié)的顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是_____→6．（用序號(hào)和箭頭表示）

（4）如圖3所示，視野中除了細(xì)胞外還有很多異物，轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng)，則異物位于_____上．

（5）換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖4所示的變化，應(yīng)如何調(diào)節(jié)？_____．

①選用小光圈　 ②選用大光圈　 ③選用平面鏡　 ④選用凹面鏡

A．①③B．①④C．②③D．②④

（6）給顯微鏡對(duì)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野如圖5所示，分析其原因不正確的是_____．

A．使用了低倍顯微鏡　　　　　B．物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔

C．反光鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)光源　　　　D．光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物，最好的方法是

A、通過(guò)種子繁殖 B、通過(guò)嫁接 C、通過(guò)扦插 D、通過(guò)植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類消化系統(tǒng)的特點(diǎn)是

A. 食量大，消化能力強(qiáng) B. 食量小，消化能力差

C. 食量大，消化能力差 D. 食量小，消化能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“觀察人口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）

A. 在載玻片中央滴加生理鹽水

B. 碘液染色有利于觀察

C. 應(yīng)先用低倍鏡進(jìn)行觀察

D. 轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察后，可用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)使視野清晰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于____________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除了圖中的生物以外，還應(yīng)包括________。

（3）圖中有________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條：________。

（4）若人們大量捕捉鳥(niǎo)類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)中蜘蛛最初發(fā)生的變化是________，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)植物生殖的問(wèn)題
（1）將柿子枝條作為接穗，將黑棗作為砧木，使它們結(jié)合在一起長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，這種無(wú)性生殖方法叫做 ， 該方法成功的關(guān)鍵是使二者的緊密結(jié)合．
（2）菊花栽培歷史悠久、品種繁多．為了保持菊花品種的優(yōu)良性狀，一般采用（選填“無(wú)性生殖”或“有性生殖”，下同）的方式繁殖后代；若使菊花不斷產(chǎn)生新品種，應(yīng)采用繁殖后代．
（3）豌豆植株在完成傳粉、受精后，花的很多結(jié)構(gòu)都凋謝了，只有繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育為種子．

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同步練習(xí)冊(cè)答案