分析 (1)植物激素指的是在植物體內(nèi)合成,從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课唬⑶覍χ参矬w的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物.
(2)植物變現(xiàn)出頂芽優(yōu)先生長,而側(cè)芽的生長受到抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢.
生長素與細胞分裂素:植物的生長表現(xiàn)在細胞體積的增大和細胞數(shù)日的增多,生長素能促進細胞伸長,體積增大,使植株生長;而細胞分裂素則是促進細胞分裂,使植株的細胞數(shù)目增多,從而促進植物生長.
解答 解:(1)綜合實驗可知側(cè)芽的生長,同時受到生長素、赤霉素和細胞分裂素等的影響,由此推測側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)不同植物激素濃度或比例的改變.
(2)赤霉素能明顯促進側(cè)芽的伸長.在完整豌豆植株的頂芽中,赤霉素產(chǎn)生于頂芽的分生組織細胞.要讓某果樹從甲形狀盡快修整為乙形狀,(如圖2)則需多次去頂芽后,在切口處涂抹赤霉素.
(3)比較曲線l、2、3與4,可知 頂芽對側(cè)芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是生長素.
故答案為:(1)側(cè)芽長度的平均值;
(2)生長素;
(3)頂芽
點評 明確實驗變量與因變量的因果關(guān)系,便可得出相關(guān)的結(jié)論.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有葉綠體,能進行光合作用 | B. | 長在土壤中不會自由移動 | ||
C. | 依靠捕捉昆蟲等小動物來獲得營養(yǎng) | D. | 常綠,葉的構(gòu)造復雜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度太低,細菌被殺死 | B. | 溫度太低,細菌不繁殖 | ||
C. | 溫度太低,細菌繁殖減慢 | D. | 冰箱內(nèi)缺水,細菌無法生存和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此實驗的目的是探究桑葉提取液能否治療糖尿病 | |
B. | 乙組大鼠所起的作用是作為對照 | |
C. | 組用10只大鼠而不是1只,目的是減少實驗偶然性 | |
D. | 葉提取液的作用類似于甲狀腺激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多莉產(chǎn)生相應生殖方式、受精及胚胎發(fā)育方式分別是有性生殖、體外受精、胎生 | |
B. | 克隆技術(shù)還不能廣泛服務于人類,因為受到倫理道德的約束 | |
C. | 重組細胞發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自A綿羊乳腺細胞中的卵黃 | |
D. | 多莉的外形特征與B綿羊相似 |
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