14．動(dòng)物的呼吸作用釋放二氧化碳，而植物的呼吸作用釋放氧氣．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用．
呼吸作用的表達(dá)式是：有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧（通過(guò)線粒體）→二氧化碳+水+能量．

解答 解：不管植物的呼吸作用還是動(dòng)物的呼吸作用都是“細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水”的過(guò)程，因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 正確理解呼吸作用的含義是解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列柱形圖便是兩種植物在不同生長(zhǎng)期對(duì)于氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽的需要量，其中1、2、3、4表示植物不同的生長(zhǎng)期，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同植物的同一生長(zhǎng)期對(duì)同一無(wú)機(jī)鹽的需要量不同
B．兩種植物在生長(zhǎng)期的第3階段所需無(wú)機(jī)鹽的量最多
C．植物一生都需要無(wú)機(jī)鹽，所以施肥最好要一次性施足
D．同一植物在不同的生長(zhǎng)期對(duì)同一無(wú)機(jī)鹽的需要量不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．二十世紀(jì)50年代，美國(guó)學(xué)者米勒等在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬原始地球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)具備模擬原始大氣的條件
B．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)能夠模擬閃電作為能量
C．原始海洋是原始生命的搖籃
D．在原始地球條件下無(wú)機(jī)物能生成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法，下列不屬于調(diào)查的是（　�。�
A．統(tǒng)計(jì)公園中鳥(niǎo)的種類
B．清查小區(qū)生活垃圾中的可回收資源
C．全市中學(xué)生近視情況的普查
D．計(jì)算某個(gè)患者血液樣本中的白細(xì)胞數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．農(nóng)民伯伯經(jīng)常在播種前先松土，你認(rèn)為與此相關(guān)的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．水分C．溫度D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理過(guò)程，乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中植物在黑暗中吸收的氣體主要是氧氣．
（2）移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，這主要與圖甲中的哪一生理過(guò)程有關(guān)？B（填字母）
（3）圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ（選填“Ⅰ”或“Ⅱ”），進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體．
（4）在圖乙所示的一晝夜內(nèi)，此植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是N（選填“M”、“N”或“P”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．使飯變餿的細(xì)菌是（　�。�
A．自養(yǎng)B．異養(yǎng)、腐生C．異養(yǎng)、寄生D．以上三項(xiàng)都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�
A．母袋鼠哺育幼袋鼠B．烏賊噴出墨汁
C．一群螞蟻搬運(yùn)一只死亡的蝗蟲(chóng)D．狗為爭(zhēng)奪骨頭而爭(zhēng)斗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的主要區(qū)別是，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體和液泡．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案