分析 細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用.
呼吸作用的表達(dá)式是:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧(通過(guò)線粒體)→二氧化碳+水+能量.
解答 解:不管植物的呼吸作用還是動(dòng)物的呼吸作用都是“細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水”的過(guò)程,因此題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
故答案為:×.
點(diǎn)評(píng) 正確理解呼吸作用的含義是解答該題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同植物的同一生長(zhǎng)期對(duì)同一無(wú)機(jī)鹽的需要量不同 | |
B. | 兩種植物在生長(zhǎng)期的第3階段所需無(wú)機(jī)鹽的量最多 | |
C. | 植物一生都需要無(wú)機(jī)鹽,所以施肥最好要一次性施足 | |
D. | 同一植物在不同的生長(zhǎng)期對(duì)同一無(wú)機(jī)鹽的需要量不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)具備模擬原始大氣的條件 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)能夠模擬閃電作為能量 | |
C. | 原始海洋是原始生命的搖籃 | |
D. | 在原始地球條件下無(wú)機(jī)物能生成有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 統(tǒng)計(jì)公園中鳥(niǎo)的種類 | |
B. | 清查小區(qū)生活垃圾中的可回收資源 | |
C. | 全市中學(xué)生近視情況的普查 | |
D. | 計(jì)算某個(gè)患者血液樣本中的白細(xì)胞數(shù)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)光 | B. | 水分 | C. | 溫度 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自養(yǎng) | B. | 異養(yǎng)、腐生 | C. | 異養(yǎng)、寄生 | D. | 以上三項(xiàng)都不對(duì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母袋鼠哺育幼袋鼠 | B. | 烏賊噴出墨汁 | ||
C. | 一群螞蟻搬運(yùn)一只死亡的蝗蟲(chóng) | D. | 狗為爭(zhēng)奪骨頭而爭(zhēng)斗 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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