【題目】動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞核 ④線粒體 ⑤葉綠體 ⑥液泡

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥

【答案】B

【解析】植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的聯(lián)系：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；區(qū)別：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁，葉綠體和液泡，動物和人體細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞核和線粒體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞的數(shù)量或者血紅蛋白的含量低于正常值時(shí)，可能患有貧血�；颊呖啥嗍�( )

A. 含鈣和蛋白質(zhì)豐富的食物

B. 含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

C. 含鋅豐富的食物

D. 含鐵和鈣豐富的食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元受到刺激后產(chǎn)生的能夠傳導(dǎo)的興奮稱( )

A. 刺激 B. 興奮 C. 神經(jīng)沖動 D. 神經(jīng)信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片的四個(gè)步驟，正確的操作順序是（　　）

A. ①②③④B. ②③④①C. ③④②①D. ④②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究動物的行為，小明同學(xué)一組人員從市場上購買了小鼠進(jìn)行了“小鼠 走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)。在迷宮的出口處放一些小鼠喜愛的食物，實(shí)驗(yàn)前將小鼠饑餓12 小時(shí)，再放進(jìn)迷宮入口，下面表格中的數(shù)據(jù)是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，如圖為“迷宮”示意圖。 請據(jù)此回答下列問題：

（1）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____行為。通常小鼠找到 食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____的作用。

（2）上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成螞蟻，螞蟻難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動物越_____ ，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為越_____，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由體內(nèi)的_____決定的。

（3）實(shí)驗(yàn)前將小鼠饑餓的目的是_____。

（4）動物的先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以_____和_____，動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng) _____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德通過圖的曲頸瓶證明了微生物來自于空氣這一假設(shè)，他采用的探究方法是

A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測量法D.調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A. 腦 B. 脊髓 C. 神經(jīng) D. 神經(jīng)元

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬棗營養(yǎng)豐富，又脆又甜，帶甜味的物質(zhì)主要存在于冬棗細(xì)胞的

A.液泡 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞壁 D.葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎發(fā)育的正常部位是（ ）

A. 腹腔內(nèi) B. 輸卵管內(nèi) C. 子宮內(nèi) D. 盆腔內(nèi)

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同步練習(xí)冊答案