18．如圖為某林地內(nèi)不同生物之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括非生物部分．
（2）松樹(shù)的生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載     體是染色體．
（3）細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．
（4）下列各項(xiàng)中哪些是鳥(niǎo)類(lèi)特有的特征？ACF（填字母）
A．體表覆羽毛   B．用肺呼吸   C．有氣囊輔助肺呼吸  D．體溫恒定
E．通過(guò)產(chǎn)卵繁殖后代   F．前肢覆羽成翼    G．善于飛行．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．
2、鳥(niǎo)類(lèi)屬于恒溫動(dòng)物，具有適于空中飛行生活的特點(diǎn)．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．圖中所示為生物部分的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)包括非生物部分．
（2）細(xì)胞核是生物的遺傳信息中心，染色體是遺傳物質(zhì)的載體，由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（3）細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．
（4）鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征包括：體表被覆羽毛、前肢變?yōu)橐�、氣囊輔助呼吸、有喙無(wú)齒，故選ACF．
故答案為：（1）非生物  
（2）染色體   
（3）二氧化碳、水  
（4）ACF

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及鳥(niǎo)類(lèi)的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．P濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度
B．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí)，莖生長(zhǎng)受到抑制
C．曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
D．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P小于M時(shí)，莖生長(zhǎng)仍被促進(jìn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．近期一則吃穿山甲的網(wǎng)帖引發(fā)廣泛社會(huì)關(guān)注．穿山甲是一種瀕危野生動(dòng)物，形態(tài)狹長(zhǎng)，全身有鱗甲，四肢粗短，挖穴而居，晝伏夜出，每年1胎、偶爾產(chǎn)2胎．下列特征能判斷穿山甲為哺乳動(dòng)物的是（　　）
A．全身有鱗甲B．具有四肢C．挖穴而居D．胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．科學(xué)家已能利用人體干細(xì)胞培養(yǎng)出人的心肌細(xì)胞．實(shí)施這種技術(shù)時(shí)，最關(guān)鍵的是要誘導(dǎo)人體干細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞的（　　）
A．分裂B．分化C．生長(zhǎng)D．繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．海鹽滾燈被列為我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一般在元宵節(jié)燈會(huì)進(jìn)行表演．表演者以滾燈為道具，運(yùn)用協(xié)調(diào)靈活的動(dòng)作，將競(jìng)技與舞蹈融為一體．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）人體是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，任何一個(gè)活動(dòng)都不是一個(gè)系統(tǒng)單獨(dú)完成的，它需要多個(gè)系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，在各系統(tǒng)之間起調(diào)節(jié)作用的主要是神經(jīng)系統(tǒng)．
（2）表演者在舞蹈過(guò)程中需要消耗大量能量，能量主要是在組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)生呼吸作用時(shí)分解有機(jī)物產(chǎn)生的．
（3）演出時(shí)，表演者一會(huì)就大汗淋漓，以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物．除此之外，人體還能通過(guò)排尿（通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出）或呼吸（通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出）的方式將代謝廢物排出體外．
（4）表演者表演時(shí)要維持身體平衡，負(fù)責(zé)人體動(dòng)作協(xié)調(diào)性的是小腦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．甘草一種是比較常見(jiàn)的中藥，資料顯示甘草的酒精浸出液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)起抑制作用．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究“不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甘草酒精浸出液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的抑制作用”．
（1）選用一定量的甘草，將其干燥粉碎后加入酒精，在室溫下浸泡三天，過(guò)濾，得到甘草酒精浸出液，并配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液．
（2）取5個(gè)相同的滅菌后的培養(yǎng)皿，編號(hào)后放入相同體積和濃度的大腸桿菌培養(yǎng)基．然后在1號(hào)培養(yǎng)皿中滴入0.1mL的酒精溶液，在其余四個(gè)培養(yǎng)皿中分別滴入0.1mL的不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甘草酒精浸出液．加蓋后將它們放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)24小時(shí)．結(jié)果記錄如下：
培養(yǎng)皿編號(hào)12345
甘草酒精浸出液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)01%2%4%8%
抑菌圈的直徑（mm）02.886.085.966.06
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察抑菌圈的直徑來(lái)說(shuō)明甘草的抑菌作用．
（2）設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)是為了與后面幾組形成對(duì)照．
（3）實(shí)驗(yàn)得出的初步結(jié)論是隨著甘草酒精浸出液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大，甘草酒精浸出液對(duì)大腸桿菌的抑制作用先增大，后保持基本穩(wěn)定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“紅眼病”學(xué)名是傳染性急性結(jié)膜炎，是由細(xì)菌或病毒感染引起的一種急性接觸傳染�。铝写胧⿲�(duì)防治“紅眼病”無(wú)效的是（　　）
A．不與患者握手B．不與患者對(duì)視
C．不與患者共用毛巾D．不用臟手揉擦眼睛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（植物黃花蒿的提取物）可用于治療瘧疾而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．瘧 疾是由單細(xì)胞動(dòng)物瘧原蟲(chóng)引發(fā)的疾�。韵聰⑹稣_的是（　�。�
A．瘧疾屬于非傳染性疾病
B．讓人患瘧疾的瘧原蟲(chóng)是該病的病原體
C．瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與黃花蒿的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同
D．對(duì)黃花蒿適當(dāng)增強(qiáng)光照可以增加其對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)．
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
（4）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害，2015年1月至2016年5月以來(lái)我國(guó)發(fā)生了多起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

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