分別說(shuō)出動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次．
動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．通過(guò)比較就會(huì)得出不同點(diǎn)是植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)．
故答案為：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：上海 題型：單選題

下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（　　）
A．組織-細(xì)胞-系統(tǒng)-器官-人體
B．細(xì)胞-器官-組織-系統(tǒng)-人體
C．細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體
D．系統(tǒng)-細(xì)胞-器官-組織-人體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)圖完成下列問(wèn)題：（[]填圖中序號(hào)）
（1）“揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的[4]______導(dǎo)致的．
（2）植物的光合作用在[1]的細(xì)胞的______中進(jìn)行．
（3）種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育成______，______（填圖中序號(hào)）為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（4）綠色開(kāi)花植物與人體比較，植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是______．
魔方格

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

高等植物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，下列最大的結(jié)構(gòu)層次是（　　）
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人的胃、肝臟、腎在結(jié)構(gòu)層次上屬于什么水平（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問(wèn)題．
（1）剝下番茄的表皮，它屬于______組織；將番茄從中央剖開(kāi)，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是______組織，其功能是______．
（2）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為_(kāi)_____；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次不同的是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：寧化縣質(zhì)檢 題型：單選題

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)是有層次的，其中，血液屬于（　　）
A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．系統(tǒng)由行使不同功能的組織組成
B．系統(tǒng)由多個(gè)器官組成
C．多個(gè)不同的系統(tǒng)構(gòu)成了人體
D．一個(gè)系統(tǒng)能完成一種或幾種功能

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列表示家兔的結(jié)構(gòu)層次，正確的是
[     ]
A．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→家兔
B．細(xì)胞→器官→組織→家兔→系統(tǒng)
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→家兔
D．器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→家兔

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同步練習(xí)冊(cè)答案