7．如圖是菜粉蝶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖．
（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是③④②①，它的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．
（2）下列昆蟲(chóng)的發(fā)育與菜粉蝶相似的是B
A、蝗蟲(chóng)
B、豆天蛾
C、蟋蟀
D、蟑螂
（3）你覺(jué)得菜粉蝶的一生對(duì)人類是有益的還是有害的？試舉例說(shuō)明．有害的；幼蟲(chóng)孵化出后，主要就是進(jìn)食，要吃掉大量植物葉子，菜粉蝶危害農(nóng)業(yè)主要在幼蟲(chóng)階段．

分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．

解答 解：（1）由圖中資料可以看出豆天蛾的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，包括③受精卵、④幼蟲(chóng)、②蛹、①成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．
（2）其中蝗蟲(chóng)、蟋蟀、螳螂發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期屬于不完全變態(tài)發(fā)育．而豆天娥的發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，與菜粉蝶相似．
（3）菜粉蝶一生發(fā)育要經(jīng)過(guò)完全變態(tài)，即要經(jīng)過(guò)四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)，一般將卵產(chǎn)于植物葉面上，為幼蟲(chóng)準(zhǔn)備好食物．幼蟲(chóng)孵化出后，主要就是進(jìn)食，要吃掉大量植物葉子，菜粉蝶危害農(nóng)業(yè)主要在幼蟲(chóng)階段．
故答案為：（1）③④②①；完全變態(tài)
（2）B；
（3）有害的，幼蟲(chóng)孵化出后，主要就是進(jìn)食，要吃掉大量植物葉子，菜粉蝶危害農(nóng)業(yè)主要在幼蟲(chóng)階段．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵知道豆天蛾的發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，草是生產(chǎn)者，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物是消費(fèi)者，分解者是細(xì)菌、真菌等．
（2）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→蛇→貓頭鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少�。ㄌ睢皽p少”或“增加”）．
（5）寫(xiě)出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在觀察洋蔥玻片標(biāo)本時(shí)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)物鏡和目鏡，污點(diǎn)不動(dòng)，則污點(diǎn)在（　�。�
A．物鏡B．目鏡
C．玻片標(biāo)本D．目鏡或玻片標(biāo)本上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．櫻桃番茄又名葡萄番茄、小西紅柿、圣女果、珍珠番茄，在國(guó)外又有“小金果”“愛(ài)情果”之稱．它不僅色澤艷麗、形態(tài)優(yōu)美，而且味道適口、營(yíng)養(yǎng)豐富，其維生素含量比普通番茄高．被聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織列為優(yōu)先推廣的“四大水果”之一．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）組成櫻桃番茄植株的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（2）上圖所示的結(jié)構(gòu)層次屬于器官（或生殖器官），與繁殖后代有關(guān)．
（3）表皮屬于保護(hù)組織，果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物分類的主要依據(jù)是（　�。�
A．生活環(huán)境B．等級(jí)C．形態(tài)結(jié)構(gòu)D．生活習(xí)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是植物根尖分解圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）[C]分生區(qū)屬于分生組織．
（2）伸長(zhǎng)最快的是[B]伸長(zhǎng)區(qū)，并具有吸收水分和無(wú)機(jī)鹽功能．
（3）圖[A]成熟區(qū)是根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，因?yàn)樯写罅康母?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．凱行爾韋爾在1956年做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他將黑色和淺色的樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表：
黑色樹(shù)林淺色樹(shù)林
黑色蛾淺色蛾黑色色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154164472496
再捕回率58%25%6%42%
請(qǐng)結(jié)合圖表回答下列問(wèn)題：
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異（填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象．
（2）樺尺蛾的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，我們把這種發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（3）黑色蛾在黑色樹(shù)干，淺色蛾在淺色樹(shù)干能較好存活下去的原因是A．
A．因?yàn)樗鼈兊捏w色與環(huán)境顏色相近，不易被食蟲(chóng)鳥(niǎo)所發(fā)現(xiàn)，所以得以生存下來(lái)
B．在黑色樹(shù)干上，沒(méi)有淺色蛾需要的食物
C．樺尺蛾聰明地隨時(shí)變換體色
D．黑色蛾、淺色蛾沒(méi)有天敵
（4）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．依據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，保護(hù)色的形成主要是由于長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．
（5）如果嚴(yán)格禁止污染，工廠的排煙量大大減少．請(qǐng)你預(yù)測(cè)，樺尺蛾的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？淺色樺尺蛾的數(shù)量將會(huì)增多．
（6）樺尺蛾的幼蟲(chóng)對(duì)樺樹(shù)的危害很大．用生物防治方法控制這種林業(yè)害蟲(chóng)，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列描述不正確的是（　�。�
A．我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一
B．我國(guó)裸子植物最多，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己
D．遺傳多樣性是生物多樣性最直觀的體現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌及病毒的敘述中，正確的是（　�。�
A．真菌和大多數(shù)細(xì)菌都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物
B．細(xì)菌和真菌結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無(wú)莢膜
C．噬菌體一般是寄生在動(dòng)物細(xì)胞里進(jìn)行繁殖
D．抗生素不僅能殺死致病細(xì)菌，還能殺死病毒

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