11.請你仿照圖2的植物分類圖解,對圖1中的動物進行分類:

(提示:動物的分類依據(jù)主要從是否有脊柱、體溫是否恒定、呼吸器官、運動器官、體表覆蓋物、卵生或胎生、體內(nèi)受精或體外受精等方面考慮.)

分析 動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物.

解答 解:根據(jù)動物有無脊柱把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,蝴蝶背部沒有脊柱為無脊椎動物,而魚、青蛙、虎有脊柱為脊椎動物;魚、青蛙的生殖方式為卵生,虎的生殖方式為胎生;依據(jù)動物卵生或胎生,虎屬于胎生,魚、青蛙、蝴蝶屬于卵生;而蝴蝶屬于體內(nèi)受精的,魚、青蛙屬于體外受精的.
故答案為:

點評 明確各種動物的特征,掌握動物分類的方法即能正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.鳥類無論飛行時還是休息時都進行雙重呼吸.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.把萌發(fā)的種子放在瓶子里一段時間,發(fā)現(xiàn)能使燃燒的蠟燭熄滅,這說明(  )
A.光合作用,產(chǎn)生了氧B.呼吸作用,產(chǎn)生了二氧化碳
C.呼吸作用消耗了氧D.光合作用,消耗了二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.觀察下面甲、乙兩圖并回答問題.

(1)請把第一幅圖中的精子、卵細(xì)胞和受精卵補畫完整.
(2)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)的主要載體是①,主要的遺傳物質(zhì)是③.(均用第二幅圖中的數(shù)字表示)
(3)①存在于動植物細(xì)胞的細(xì)胞核中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是狐貍的毛色遺傳圖解示意圖,根據(jù)圖回答問題:
(1)狐貍的白毛和灰毛是一對相對性狀,根據(jù)圖中5、6、8(填數(shù)字)個體可以判斷白毛為顯性性狀.
(2)如果用B表示顯性基因,b表示隱性基因,寫出下列個體的基因型:2Bb,9BB或Bb.
(3)如果5、6號狐貍再生育一只小狐貍,則小狐貍的毛色是灰色的幾率是$\frac{1}{4}$.
(4)9號狐貍是Bb的概率是$\frac{2}{3}$.
(5)灰毛狐的毛色是灰色是因為他們體內(nèi)缺少白色基因,這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識,完成下列填空
身體由3個胚層組成、呈兩側(cè)對稱,有口無肛門的無脊椎動物是扁形動物;
身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成、靠剛毛或疣足輔助運動的是環(huán)節(jié)動物;
柔軟的身體表面有外套膜、大多有貝殼、運動器官是足的無脊椎動物是軟體動物;
最原始、種類最多、也是脊椎動物中最低等的動物類群是魚類.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列食物鏈中,不正確的是( 。
A.蟲→山雀→雀鷹B.草→蝗蟲→山雀→雀鷹
C.水草→小蝦→黑D.牧草→兔→狐

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.為了探究“花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒大花生種子.適時澆清水,觀察兩個花盆中花生生長成熟所結(jié)花生果實的大小情況.請據(jù)實驗設(shè)計回答:
(1)本實驗中設(shè)計的變量是貧瘠的土壤和肥沃的土壤.
(2)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝?為什么不能;種入1粒種子做實驗,結(jié)果具有很大的偶然性.
(3)如果你認(rèn)為該實驗方案還可進一步改進,請你提出修改意見:應(yīng)在每組土壤中放置相等數(shù)量的多粒花生種子作為重復(fù)實驗.
(4)在B花盆中種下去的大;ㄉN子,所收獲的種子一定都是大的嗎?為什么?不一定;花生的大小不光和選種有關(guān),還和生長環(huán)境有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題.
(1)[①]是細(xì)胞壁,對細(xì)胞有保護和支持作用.
(2)已被碘液染色的洋蔥表皮細(xì)胞,染色最深的結(jié)構(gòu)是[3]細(xì)胞核.
(3)植物體有些部分呈現(xiàn)綠色,主要是細(xì)胞中含有[6]葉綠體.
(4)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要是來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪一部分[5]液泡.

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同步練習(xí)冊答案