【題目】如圖所示,A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 完成A過(guò)程的主要器官是小腸
B. 經(jīng)過(guò)B過(guò)程血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
C. C過(guò)程可以表示組織內(nèi)的氣體交換
D. 完成D、E過(guò)程的結(jié)構(gòu)單位是腎單位
【答案】B
【解析】試題分析:圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過(guò)程,包括了食物的消化和吸收、人體與外界的氣體交換、血液循環(huán)、尿的形成等生理過(guò)程。圖中過(guò)程A、B、C、D、E表示與人體新陳代謝直接相關(guān)的生理過(guò)程,A表示吸收,B表示肺泡與血液的氣體交換,C表示組織細(xì)胞與血液的氣體交換,D表示腎小球和腎小囊壁過(guò)濾作用,E表示腎小管的重吸收過(guò)程。
在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收;分析圖示可知:過(guò)程A表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,A正確;B表示肺泡與血液的氣體交換,經(jīng)過(guò)B過(guò)程,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液,血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血,B錯(cuò)誤;C過(guò)程可以表示組織內(nèi)氣體交換,當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低,血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,因此通過(guò)組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,C正確;腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成。D表示腎小球和腎小囊壁過(guò)濾作用,E表示腎小管的重吸收過(guò)程,因此完成D、E過(guò)程的結(jié)構(gòu)單位是腎單位,D正確。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在干旱、寒冷的地區(qū),生物的種類和數(shù)量一般比潮濕、溫暖的地區(qū)少.造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是( )
A.水和溫度
B.陽(yáng)光和溫度
C.土壤和空氣
D.水和土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是健康成年人腎臟形成尿液過(guò)程圖,下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 圖中標(biāo)號(hào)1、2、3所示結(jié)構(gòu)共同組成腎臟的基本單位
B. 圖中a、b處的生理過(guò)程分別是濾過(guò)作用和重吸收作用
C. 圖中結(jié)構(gòu)[2]內(nèi)的液體叫原尿,[5]內(nèi)的液體叫尿液
D. 與[1]內(nèi)液體相比,[3]內(nèi)液體中尿素含量大大降低
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,判斷
【1】材料一:有人曾經(jīng)做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):把一種致病的鏈球菌涂在健康人清潔的皮膚上,兩小時(shí)以后再檢查,發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都消失了。
材料二:甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是甲型H1N1流感病毒,人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感,感染后的早期癥狀與普通流感相似,甲型H1N1流感是可防可治的,目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已投入使用。
(1)材料一中的皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,這道防線是人類在進(jìn)化過(guò)程中逐步建立起來(lái)的天然防御屏障,它是人生來(lái)就有的,屬于特異性免疫。(_______)
(2)材料二中的甲型H1N1流感病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的,不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里。(________)
(3)甲型H1N1流感能夠在人群中流行,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)。接種甲型H1N1流感疫苗,屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感人群。(______)
【2】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各個(gè)器官、系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖是人體進(jìn)行消化吸收、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析判斷下題。
(1)人體攝入的蛋白質(zhì)在圖一中的④內(nèi)徹底消化成氨基酸后被吸收進(jìn)入血液,隨血液最先到達(dá)右心房。(_______)
(2)如果尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),則可能是圖四中⑤發(fā)生病變。(______)
(3)若圖二肺泡慢慢鼓起時(shí),肋間肌和膈肌都處于舒張狀態(tài)。血液由[A]流向[B]后成分的變化是氧氣增多二氧化碳減少。(_______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】色盲是一種致病基因位于X染色體的上的伴性遺傳病,如果正常的色覺(jué)基因用B來(lái)表示,則色盲基因就有用______來(lái)表示,如果一個(gè)女子的母親是色盲,其父親是正常,她本人的基因型一定是______,表現(xiàn)型為________;他弟弟的基因型為______,表現(xiàn)型是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱: ② ________ ⑥________
(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需二氧化碳從[_____]處進(jìn)入葉內(nèi),所需水分通過(guò)圖中[_______]所示部分運(yùn)輸而來(lái)。
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳D中②]所示部分含有較多的________。
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