5．在制作葉片臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是（　�。�
A．迅速地一次切割B．緩慢地切割C．緩慢地來(lái)回切割D．迅速地來(lái)回切割

分析 用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上．用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中．用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時(shí)玻片．

解答 解：“在制作葉片臨時(shí)裝片時(shí)”，正確的切片方法是刀片沾水，“迅速地一次切割”而不是緩慢地切割、或來(lái)回切割．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握徒手切片的方法步驟．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．我國(guó)魚類資源豐富，它們體表常覆有鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳其中青魚、草魚、鰱魚、鳙魚被稱為四大家魚”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．魚的身體呈梭形，可減少游泳時(shí)的阻力
B．鳥發(fā)達(dá)的胸肌兩端都附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作
C．蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片，可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
D．哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在對(duì)已經(jīng)確定的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)主要依據(jù)（　�。�
A．發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題B．做出的假設(shè)C．觀察的結(jié)果D．得出的結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．有位同學(xué)按如下步驟做了“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的所有部分都變成藍(lán)色，請(qǐng)你幫他診斷一下是哪個(gè)步驟操作不當(dāng)造成的①把實(shí)驗(yàn)植物先置于黑暗處一晝夜②用不透光的黑紙片將所選葉片的上表面的一部分遮蓋起來(lái)③將植物移到光下照射三個(gè)小時(shí)④剪下葉片，放入酒精中隔水加熱⑤用清水沖洗葉片后滴上碘液（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．經(jīng)常給植物澆過(guò)多的水，可能導(dǎo)致根腐爛，使植物死亡，其原因是（　　）
A．水分過(guò)多，根無(wú)法呼吸
B．根吸收的水分過(guò)多，是植物死亡
C．水分過(guò)多，葉片無(wú)法呼吸
D．水分過(guò)多，細(xì)菌大量繁殖，導(dǎo)致根腐爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．利用新鮮的菠菜葉做觀察葉片氣孔實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好用鑷子撕取葉片的（　　）
A．上表皮B．葉肉C．下表皮D．葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．森林是人類的好朋友，森林組成中有喬木層、灌木層、草本層和苔蘚層等綠色植物，如圖甲是科學(xué)工作者對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)中不同層次植物固定太陽(yáng)能的調(diào)查結(jié)果，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲顯示，固定太陽(yáng)能最多的是喬木層；無(wú)論哪一層植物，其固定太陽(yáng)能的方式都是依靠綠色植物的一項(xiàng)重要生理功能即光合作用，請(qǐng)寫出該生理功能的正確表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（2）科學(xué)工作者從森林里取了一些肥沃的土壤樣本，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)其中有很多微生物如乙圖中的細(xì)菌和真菌，據(jù)圖分析，這些生物屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者．
（3）圖乙中，太陽(yáng)光、空氣等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，屬于最高級(jí)消費(fèi)者的是．
（4）俗語(yǔ)“螳螂捕蟬黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物之間吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)在課堂上聽(tīng)到老師講課的聲音，這是因?yàn)槁暡ù碳ち耍ā　。┑穆?tīng)覺(jué)感受器，然后傳遞給聽(tīng)覺(jué)中樞．
A．耳蝸B．鼓膜C．外耳道D．咽鼓管

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同步練習(xí)冊(cè)答案