【題目】如圖是伸肘動作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:

(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:[1]是________,[2]是________

(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接都是關(guān)節(jié).主要由關(guān)節(jié)頭、________、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.

(3)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)是既________________

(4)伸肘時肱二頭肌處于________狀態(tài),[3]________處于________狀態(tài),可見任何一個動作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在________系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.

【答案】 肌腱 肌腹 關(guān)節(jié)窩 靈活 牢固 舒張 肱三頭肌 收縮 神經(jīng)

【解析】人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.圖中1是肌腱,2是肌腹,3是肱三頭肌。

(1)骨骼肌包括1肌腱和2肌腹兩部分,中間較粗的部分是肌腹,兩端是白色的肌腱
(2)骨骼肌一般要跨過一個或幾個關(guān)節(jié),由肌腱附著在相鄰的骨上,關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔,關(guān)節(jié)面又分關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩,在關(guān)節(jié)頭與關(guān)節(jié)窩的表面都覆蓋有光滑的關(guān)節(jié)軟骨
(3)關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接,在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用,既具有靈活性又具有牢固性。
(4)伸肘時,肱二頭肌舒張,3肱三頭肌處于收縮狀態(tài),任何一個動作的完成,都有骨骼肌、個、關(guān)節(jié)三者配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①、⑤表示的生理過程分別是__________

(2)大氣中的碳是以_____的形式進(jìn)入生物體的.

(3)“哥本哈根世界氣候大會”使全球再次聚焦炭排放問題,呼吁人們積極行動起來,力求減少圖中_____(填序號)的碳排放量.

(4)生態(tài)系統(tǒng)具自我調(diào)節(jié)能力,通過自我調(diào)節(jié),維持著一種動態(tài)平衡.與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的因素是_____

A.生物種類的多少 B.食物鏈的多少 C.食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu) D.以上三項都有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在動物的社會行為中,各成員之間是( 。

A. 彼此平等,不分貴賤 B. 身體形態(tài)幾乎沒有差別

C. 有明確的分工和密切的合作 D. 往往年長者為“首領(lǐng)”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖片顯示某小孩體內(nèi)一個體細(xì)胞的染色體,仔細(xì)觀察后,回答下列問題:

(1)這個小孩的性別是_____

(2)這個小孩體細(xì)胞的染色體數(shù)目是_____

(3)這小孩患有唐氏綜合癥,該病癥的原因是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時,下列做法正確的是( 。

A. 圖形應(yīng)畫在頁面的中央

B. 視野中顏色較深的地方用鉛筆圖黑

C. 一般用3H或2H鉛筆繪圖

D. 在圖的左側(cè)注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)名稱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,自然界的物質(zhì)循環(huán)是時刻進(jìn)行的。圖是自然界中的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖作答:

(l)大氣中的二氧化碳通過__________作用固定在植物體內(nèi),同時植物體內(nèi)的有機(jī)物通過__________作用被分解。

(2)從圖中不難看出,野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng),在此生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物所占的比例維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)下。人們不能隨意殺滅某種動物,因為動物在維持__________中起著重要作用。

(3)圖中[4]__________可把動植物遺體分解成水、[ ]__________、[ ] __________,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造__________?梢,[3]可作為__________參與自然界的__________循環(huán)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面兩個表格每一行分別代表一個地層。地層形成的時間順序如箭頭所示。如果在某地區(qū)找到下列生物化石:三趾馬化石、古魚類化石、恐龍化石、古蕨類植物化石、古苔蘚植物化石、古裸子植物化石。請你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序,把它們填寫在相應(yīng)的地層中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(題文)某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為,設(shè)計了一個迷宮如圖所示,圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米,圖A的出口則沒有,請據(jù)圖回答問題。

(1)將一份食物放在動物面前,動物會直奔食物而去,這種取食行為是一種________行為,小鼠走迷宮獲取食物的行為是________行為。

(2)本小組探究的問題是____________________________________________?

(3)A組的作用是________,本實驗的變量是__________________。

(4)以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為,主要運(yùn)用的生物探究方法是________________________________________________________________________。

(5)為了保證實驗成功,小鼠應(yīng)處于________狀態(tài)。

(6)小鼠是用________(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實驗后,如果B中小鼠學(xué)得快些,這說明實驗變量能________小鼠學(xué)習(xí)。

(7)本實驗增加C組與D組,分別用小雞、壁虎代替小鼠,實驗結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時間最短,壁虎學(xué)會通過迷宮的時間最長,說明______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物可以凈化空氣,改善環(huán)境,其參與碳—氧平衡的主要過程是( )

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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同步練習(xí)冊答案