16．下列關(guān)于昆蟲生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．家蠶幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似
B．蝗蟲發(fā)育經(jīng)過了卵→若蟲→成蟲，屬完全變態(tài)發(fā)育
C．發(fā)育過程中的蛻皮現(xiàn)象，有利于幼蟲的生長
D．蜜蜂的發(fā)育比蟋蟀的發(fā)育過程少了“蛹”這一階段

分析 昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種類型，完全變態(tài)經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段四個(gè)階段；不完全變態(tài)經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段．

解答 解：A、家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，A錯(cuò)誤；
B、蝗蟲發(fā)育經(jīng)過了卵→若蟲→成蟲，屬不完全變態(tài)發(fā)育，B錯(cuò)誤；
C、發(fā)育過程中的蛻皮現(xiàn)象，有利于幼蟲的生長，如蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過五次蛻皮，蝗蟲才長大，C正確；
D、蜜蜂的發(fā)育過程是：卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，所以蜜蜂的發(fā)育比蟋蟀的發(fā)育過程多了“蛹”這一階段，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 昆蟲的生殖和發(fā)育是考查的重點(diǎn)內(nèi)容，一般在填空中出現(xiàn)，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小強(qiáng)在使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)遇到的一些問題，請分析作答．
（1）請寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：①轉(zhuǎn)換器②遮光器③反光鏡④鏡筒⑤粗準(zhǔn)焦螺旋⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（2）使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，要先對光，轉(zhuǎn)動[①]轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，左眼注視目鏡，同時(shí)用雙手轉(zhuǎn)動[③]反光鏡，得到白亮的視野．
（3）觀察時(shí)，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)蓋玻片破碎了，可能是鏡筒下降時(shí)未從側(cè)面注視物鏡．
（4）重新調(diào)整后，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，移動載玻片和轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)污點(diǎn)均不動，可見污點(diǎn)應(yīng)是在目鏡上面．
（5）小強(qiáng)采用4×的目鏡和10×的物鏡進(jìn)行觀察，這時(shí)細(xì)胞被放大40倍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在小腸中發(fā)揮作用的一組消化液是（　　）
A．唾液、腸液B．胃液、腸液C．胰液、腸液D．胰液、胃液

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．進(jìn)入青春期，人體的各種生理也發(fā)生明顯的變化，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化、發(fā)展和完善；因心肌增厚，每搏輸出量增多，血壓明顯升高；呼吸功能加強(qiáng)，肺活量顯著增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．一對智力正常的夫婦，生了一個(gè)患有苯丙酮尿癥（智力障礙）的兒子（aa），下列有關(guān)解釋正確的是（　　）
A．這對夫婦各自的父母中一定有人患苯丙酮尿癥，這種病是隔代遺傳
B．這對夫婦都帶有隱性基因，其基因組成為Aa
C．這對夫婦各自的兄弟姐妹中一定有人患苯丙酮尿癥
D．這對夫婦的基因組成均為AA，患兒是由于發(fā)生了生物性狀的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．白化病是由隱性致病基因（b）控制的一種遺傳�。粚φ５姆驄D生下一個(gè)白化病的兒子，這對夫婦的基因組成是（　　）
A．BB和B bB．Bb和BbC．Bb和BBD．bb和bb

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物中，屬于單細(xì)胞生物且細(xì)胞內(nèi)沒有成形細(xì)胞核的是（　�。�
A．海帶B．細(xì)菌C．蚯蚓D．水螅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實(shí)驗(yàn)過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體具有分解作用嗎？．
（2）方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對照組是乙組．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．原始海洋中形成的原始生命具有生長、繁殖、遺傳和新陳代謝等生命的基本特征．√ （判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案