19．在肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子隨尿液排出體外的過(guò)程中，不一定經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．腎小球B．腎小管C．膀胱D．腎靜脈

分析 液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán)，根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分；體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物．血液流經(jīng)腎臟時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用形成尿意，人體產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨尿排出體外．

解答 解：血液通過(guò)腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈，再由入球小動(dòng)脈流入腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．
肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子進(jìn)入血液后，隨血液流動(dòng)的途徑是：肝臟內(nèi)的毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小囊腔→腎小管→膀胱→尿道→體外．因此肝細(xì)胞產(chǎn)生的尿素分子隨尿液排出體外的過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是腎靜脈．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟記血液在體內(nèi)的流動(dòng)途徑和理解尿的形成過(guò)程是解答該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖心臟結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：
（1）構(gòu)成心臟的主要組織是肌肉組織，收縮能力最強(qiáng)的是[5]左心室．
（2）與[4]相連的血管是肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血；與[6]相連的血管是[2]肺動(dòng)脈，其內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血．
（3）如果從血管[1]向完整的心臟內(nèi)灌水，水從[1]流出，原因是主動(dòng)脈和左心室有房室瓣，只能向著動(dòng)脈方向開(kāi)放，因此注水是水仍從主動(dòng)脈流出；如果從血管[3]向完整的心臟內(nèi)灌水，水 會(huì)從圖中的[1]主動(dòng)脈流出．
（4）在心臟的四個(gè)腔中，始終流靜脈血的是右心房、右心室．
（5）下肢骨骼肌活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被送到肺泡毛細(xì)血管經(jīng)肺排出體外，寫(xiě)出二氧化碳隨血液流經(jīng)圖中的結(jié)構(gòu)7→8→6→2（用序號(hào)表示）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞，則該人發(fā)病的部位可能是在（　�。�
A．腎小管B．腎靜脈C．輸尿管D．腎小球

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)
B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)
D．頒布法律條文

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．李軍同學(xué)的某一天是這樣開(kāi)始的：
（1）聽(tīng)到鬧鐘響，李軍快速起床，這屬于復(fù)雜 反射（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）
（2）起床后馬上去廁所排出了尿液，尿液的形成是連續(xù)的而尿液的排出卻是間歇的，這與膀胱能暫時(shí)貯存尿液 有關(guān)．
（3）洗漱時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)了胡子，這是睪丸 分泌的雄性激素起了作用
（4）李軍吃完早餐，背上書(shū)包出門(mén)，這些動(dòng)作是由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)完成的；
（5）一路小跑，他大口喘氣，吸入的空氣迅速在他的呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換，這是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng) 實(shí)現(xiàn)的，不一會(huì)兒他就到了學(xué)校，投入了緊張的學(xué)習(xí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，字母a～f代表某些物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）淀粉在消化道中被消化的部位有口腔和小腸，最終變成物質(zhì)a后進(jìn)入血液的過(guò)程叫吸收．
（2）a在血液中由血漿運(yùn)輸，并最終到達(dá)組織細(xì)胞．
（3）經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換后，血液成分的主要變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血．b最先到達(dá)心臟的左心房； C產(chǎn)生于組織細(xì)胞
（4）f的形成包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程．若某人f中含有a，且腎臟功能正常的話，則可以通過(guò)注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為人的眼球結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)5上有大量感光細(xì)胞，能形成視覺(jué)
B．從電影院出來(lái)進(jìn)入明亮的環(huán)境中，瞳孔會(huì)擴(kuò)大
C．近視的根本原因是眼球的前后徑過(guò)短或晶狀體曲度變小
D．結(jié)構(gòu)2是晶狀體，具有折光功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．在實(shí)驗(yàn)課上，小琳同學(xué)制作了“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，并利用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞．請(qǐng)根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題：

（1）圖1顯示了小琳同學(xué)制作臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，請(qǐng)按操作的順序排列圖中各標(biāo)號(hào)所示步驟：5→4→3→1→2
（2）為了觀察到清楚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)按圖1所示步驟制好的裝片還要進(jìn)行染色
（3）小琳在觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，她轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，使鏡頭下降（如圖2）．這時(shí)她的眼睛注視的部位是圖中標(biāo)號(hào)③．
（4）小琳在使用顯微鏡時(shí)，她發(fā)現(xiàn)目鏡內(nèi)視野一片黑暗（如圖3），請(qǐng)你幫她指出可能造成這種現(xiàn)象的一點(diǎn)原因．反光鏡未對(duì)準(zhǔn)光源．
（5）圖4是小琳同學(xué)在低倍物鏡下觀察到的物像，若她想在高倍物鏡下看到完整的細(xì)胞，正確的操作是C
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔     ②將裝片向右移動(dòng)
③將裝片向左移動(dòng)     ④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋     ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
A．②→①→⑤→④B．③→①→⑤→④C．③→①→④D．②→①→④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

（1）將雞蛋的鈍端向上，小心地將雞蛋的鈍端打破，再撕破外卵殼膜，可以看見(jiàn)[⑥氣室]．然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里可進(jìn)行觀察．
（2）培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì)，是③卵白，它能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分．
（3）在黃色球狀的膠狀物質(zhì)上，有一個(gè)白色的小點(diǎn)是⑤胚盤(pán)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．

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