（2006?益陽二模）對于植物繁衍后代來說，最重要的結構是（　　）
分析：本題考查被子植物花的結構模式圖和種子結構的有關知識．結合植物的受精及果實和種子的形成過程理解本知識．
解答：解：植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為花
花萼、花冠等
花蕊
雌蕊
柱頭、花柱
子房--胚珠--卵細胞
雄蕊
花藥--花粉--精子
花絲
卵細胞與精子結合成受精卵--胚--新一代植株，可見與果實和種子的形成有直接關系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．
故選：A
點評：結合圖示明確花的結構及發(fā)育是解題關鍵，也是重點內(nèi)容．
練習冊系列答案
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實驗一：他把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩內(nèi)，結果發(fā)現(xiàn)，蠟燭不久就熄滅了，小白鼠很快也就死去了，原因是
密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
密閉玻璃罩內(nèi)的氧氣被消耗完了
；
實驗二：接著，他把一盆植物和一枝點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間的活著，蠟燭也沒有熄滅，原因是
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
植物的光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣
；
實驗三：他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩內(nèi)，他發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能夠正常的活著，如是他得出結論：
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸變得污濁的空氣
；后來，荷蘭科學家英格-豪斯證明了只有在陽光的照射下，普利斯特利的實驗才能獲得成功，經(jīng)過科學家們一代又一代的努力，光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了．

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