2.請(qǐng)看下面一則新聞:
荊州重建四大家魚基因庫(kù)
2004年剛過(guò)新春,外地客商就紛紛來(lái)到石首市紅蓮湖漁場(chǎng),購(gòu)買四大家魚原種種苗.據(jù)有關(guān)人士介紹,2003年全市共繁育四大家魚種魚6億多尾,比1998年受災(zāi)前增加了兩億多尾.荊江兩岸氣候溫暖,雨量充沛,是我國(guó)最大的淡水魚原種基地.1998年特大洪災(zāi)給當(dāng)?shù)貪O業(yè)造成滅頂之災(zāi),大量原種親魚逃逸,由國(guó)家投巨資在長(zhǎng)江幫著建起的四尤家魚基因庫(kù)毀于一旦.大災(zāi)過(guò)后,在漁業(yè)專家的帶領(lǐng)下,石首、監(jiān)利廣大漁民參與四大家魚繁育項(xiàng)目建設(shè)〔經(jīng)過(guò)4年努力,共實(shí)施面積二萬(wàn)多畝,繁育種苗40多億尾,培訓(xùn)技術(shù)人員1 000余人(次),荊江兩岸的3個(gè)四大家魚人工基因庫(kù)和10多個(gè)原種場(chǎng)全部得到恢復(fù).
(1)現(xiàn)在人們采取不同的方法,保護(hù)生物的多樣性.你還知道哪幾種保護(hù)方法?就地保護(hù)、遷地保護(hù)、建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
(2)我們常說(shuō)的“四大家魚”指的是青魚、草魚、鰱魚、和鳙魚 等四種.

分析 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.

解答 解:(1)保護(hù)生物多樣性的措施:就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).(2)保護(hù)海洋魚類資源是可再生資源,如果我們?nèi)祟惒患右员Wo(hù)和合理的開(kāi)發(fā),就會(huì)減少直至消失.為了合理的開(kāi)發(fā)利用,國(guó)家采取漁業(yè)政策保護(hù),教導(dǎo)民眾執(zhí)行,國(guó)家制定法律規(guī)則,實(shí)行定期捕魚,還要實(shí)行定期限令禁止出海捕魚、設(shè)休漁期、控制網(wǎng)眼的大小等措施,在魚類繁殖期間停止捕魚等.這樣可有效控制幼魚的捕撈,提高漁業(yè)資源量,保護(hù)對(duì)蝦在夏季的繁殖,防止魚類種類的減少,利于保護(hù)海洋動(dòng)物的多樣性.
故答案為:(1)就地保護(hù)、遷地保護(hù)、建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
(2)青魚;草魚;鰱魚;鳙魚

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性的有效措施是建立自然保護(hù)區(qū).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列選項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.山羊的卷毛與黑毛B.人的雙眼皮和大眼
C.兔眼睛的黑色與紅色D.月季的紅花與褐色種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列對(duì)病毒、細(xì)菌、真菌的解釋,正確的是( 。
A.病毒以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖
B.細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中都能分解動(dòng)植物遺體
D.細(xì)菌可以通過(guò)芽孢繁殖后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.比較脊椎動(dòng)物五大類群的特征
類別魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類
呼吸器官
呼吸方式
幼體用鰓,成體用肺,兼用皮膚呼吸,咽式呼吸
心臟幾腔
幾心房
幾心室
二腔,一心房一心室三腔,二心房一心室三腔,二心房一心室,心室內(nèi)有一不完全的隔膜氣囊輔助呼吸,雙重呼吸四腔,二心房二心室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪個(gè)不是造成生物多樣性受威脅的原因(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞B.人們的亂砍濫伐使得森林面積減少
C.生物之間的相互殘殺D.大量引進(jìn)外物種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.以下是四種微生物圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無(wú)成形的細(xì)胞核;請(qǐng)寫出甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱:鞭毛.
(2)圖中的丙(填序號(hào))可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(3)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生.
(4)圖中的乙能產(chǎn)生青霉素,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

14.人體細(xì)胞在生命活動(dòng)中不斷產(chǎn)生的各種廢物,均由泌尿系統(tǒng)排出體外.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況時(shí),毛細(xì)血管中紅細(xì)胞單行通過(guò).√(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.“魚兒離不開(kāi)水”,下列不屬于魚類適應(yīng)水生生活的特征是( 。
A.用鰓呼吸B.身體、軀干及鰭的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)
C.身體背部有脊柱D.側(cè)線感知水流方向

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案