【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→_______→植物體。
【答案】器官
【解析】
動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體。
細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一般來說,植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化,形成組織、器官。即植物細(xì)胞構(gòu)成分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織。組織構(gòu)成器官。由根、莖、葉、花、果實、種子,這六大器官直接形成整個綠色開花植物體?梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖A中表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖B表示某條食物鏈中的四類生物按順序以 ①②③④為代號建立的能量金字塔.請回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從開始的.
(2)圖A只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)包括 .
(3)圖B表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則①對應(yīng)的生物是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.與甲圖細(xì)胞不同的是,乙圖細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體
B.甲圖中的[3]細(xì)胞核,是細(xì)胞的控制中心
C.甲圖中的[1]細(xì)胞壁,能控制物質(zhì)的進出
D.乙圖中所示的部分屬于上皮組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題:
①取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗卵殼對外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)有保護作用.
②用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 , 為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多出現(xiàn).
③用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填代號),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有 .
④用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個白色的小圓點,該結(jié)構(gòu)就是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列表格中表示的是某同學(xué)對7種動物進行的簡單分類,他的分類依據(jù)是
類 別 1 | 類 別 2 |
丹頂鶴、青蛙、大熊貓、鯽魚 | 蜜蜂、蚯蚓、蝸牛 |
A. 水生還是陸生 B. 身體內(nèi)有無脊柱
C. 體溫是否恒定 D. 是胎生還是卵生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征:
(1)鯽魚的體表有覆蓋
(2)鯽魚身體的兩側(cè)有[] , 可以感知水流的方向
(3)鯽魚游泳主要依靠完成
(4)“魚兒離不開水”,這是因為魚用呼吸.
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