10．下列成語中，說明生物能夠影響環(huán)境的是（　�。�
A．風聲鶴唳　　草木皆兵B．不入虎穴　　焉得虎子
C．螳螂捕蟬　　黃雀在后D．千里之堤　　潰于蟻穴

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答 解：A、草木皆兵，是生物對環(huán)境刺激的一種反應(yīng)；
B、不入虎穴、焉得虎子，意思是不進老虎窩，怎能捉到小老虎．比喻不親歷險境就不能獲得成功．
C、螳螂捕蟬揭示的是動物之間的捕食關(guān)系，即吃與被吃的關(guān)系，在成語“螳螂捕蟬”中，形成的食物鏈應(yīng)為：樹→蟬→螳螂．
D、千里之堤、潰于蟻穴體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響．是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤．表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．具有止血凝血功能的是（　�。�
A．①B．②C．③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．以下幾種疾病不屬于傳染病的是（　�。�
A．糖尿病B．肺結(jié)核C．病毒性肝炎D．蛔蟲病

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請根據(jù)如圖回答問題：

（1）屬于動物細胞的是乙圖；
（2）圖甲中具有保護和支持細胞功能的是[A]細胞壁；
（3）猶如細胞門戶，凡是進出細胞的物質(zhì)都要由[B]細胞膜控制；
（4）未成熟葡萄的酸味來自于圖中[F]液泡中的細胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識圖并分析回答下列問題：
（1）圖中，關(guān)節(jié)是由[6]關(guān)節(jié)面、[1]關(guān)節(jié)囊和[2]關(guān)節(jié)腔三部分組成．
（2）[4]關(guān)節(jié)軟骨表面光滑和[2]內(nèi)有少量的滑液，能夠減少兩骨之間的摩擦，增強了關(guān)節(jié)的靈活性；而[1]使兩骨緊密聯(lián)系起來，使關(guān)節(jié)具有牢固性．
（3）脫臼是由于用力過猛或不慎摔倒，使[3]關(guān)節(jié)頭從[5]關(guān)節(jié)窩里滑脫出來造成的．
（4）運動之前經(jīng)常要做熱身，其原因之一是熱身可以使關(guān)節(jié)變得靈活些，以免運動時扭傷關(guān)節(jié)．請你寫出一種需要預熱的關(guān)節(jié)名稱：肘關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料2：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．
（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（見下表）
項目ABCDE
加無污染河水的量1升1升1升1升1升
加7號廢電池的數(shù)量不加2節(jié)1節(jié)2節(jié)2節(jié)
加滿江紅的數(shù)量不加不加不加15克30克
放同樣大小的小魚的數(shù)目（條）22222
平均小魚存活的時間（天）1535810
結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：
（1）表中B和E這組對照實驗的變量是滿江紅，得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)．
（2）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇A、B或A、C進行對照試驗．
（三）實驗反思：實驗設(shè)計中明顯的不足之處是所選小魚數(shù)目太少，可能導致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性．
（四）交流討論：
（1）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）．
（2）在生活中我們應(yīng)該怎樣處理廢舊電池？合理保管，集中回收處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)以下材料，回答下列問題：
二戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它．其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱．
（1）信鴿的身體呈流線型，這種體型可以減少飛行時的阻力；
（2）信鴿的翅膀展開呈扇形，構(gòu)成翅膀的主要羽毛是相互重疊排列，這種排列方式可以扇動空氣，利于飛行．在飛行過程中起主要作用的正羽（填“正羽”或“絨羽”）．
（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)龍骨突很突出，長骨中空（填“中空”或“空心”）．
（4）信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達．
（5）信鴿氣囊的一端與肺相通，這說明氣囊具有輔助呼吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某同學做“唾液淀粉酶的消化作用”實驗記錄如下表，結(jié)論錯誤的是（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度/℃時間/分鐘加入碘液
1淀粉糊+唾液375不變藍
2淀粉糊+胃液375變藍
3淀粉糊+唾液05變藍
A．對比1和3，得出唾液在適宜溫度下對淀粉有消化作用
B．對比1和2，得出胃液對淀粉無消化作用
C．對比2和3，得出酶的活性需要適宜的溫度
D．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．蚊子的幼蟲孑孓生活水中，它們的生活是否需要空氣呢？我們設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題．請回答下列問題
（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？
（2）作出假設(shè)：孑孓的生活需要空氣．
①取甲、乙兩個大小相同的燒杯，放入等量清水；
②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網(wǎng)罩住，另取只孑孓放入乙燒杯中； 
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中； 
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況； 
⑤該對照實驗的變量是空氣．其中甲燒杯起對照作用．
（4）實驗結(jié)果：甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓正常生活． 
（5）得出結(jié)論：孑孓的生活需要空氣．

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