分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:(1)相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀之分.具有相對(duì)性狀的兩個(gè)純種個(gè)體雜交時(shí),子一代表現(xiàn)出的性狀,叫做顯性性狀,不能表現(xiàn)出來(lái)的是隱性性狀.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀;豌豆的高莖和矮莖是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀;高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子代中只出現(xiàn)了高莖豌豆,說(shuō)明豌豆的高莖是顯性性狀.隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示,對(duì)應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示;矮莖豌豆的基因組成是dd,則親代高莖豌豆的基因組成是DD,子代高莖豌豆的基因組成是Dd.
(3)子一代Dd自交得到子二代,子二代的基因組成有3種.植株表現(xiàn)類型有高莖和矮莖的,高莖豌豆和矮莖豌豆的比例約為3:1.如圖所示:
故答案為:(1)顯性性狀;隱性性狀;
(2)DD;Dd.
(3)Dd; DD Dd
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根毛細(xì)胞胞液濃度小 | B. | 根毛細(xì)胞液濃度大 | ||
C. | 根毛細(xì)胞呼吸旺盛 | D. | 葉肉細(xì)胞蒸騰作用強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示為人體的第三道防線 | |
B. | 圖中1為吞噬細(xì)胞,能穿透毛細(xì)血管壁 | |
C. | 圖中2為病原體 | |
D. | 圖中所示為非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種傳播途徑 | |
B. | 共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑,因此要拒絕毒品,珍愛(ài)生命 | |
C. | 與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會(huì)感染艾滋病 | |
D. | 關(guān)心,不歧視艾滋病病人及艾滋病病毒感染者,是預(yù)防與控制艾滋病的重要方面 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能在空中飛行的動(dòng)物較之其他動(dòng)物,可跨越更大的空間,擴(kuò)大了生存范圍 | |
B. | 飛行動(dòng)物擴(kuò)大了活動(dòng)范圍,有利于覓食和繁殖后代 | |
C. | 能在空中飛行的動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物 | |
D. | 空中飛行的動(dòng)物仍以陸地或水域作為棲息地,這更是對(duì)環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 奔跑、蠕動(dòng) | B. | 飛行、攀援 | C. | 飛行、游泳 | D. | 跳躍、爬行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 收縮,舒張 | B. | 收縮,收縮 | C. | 舒張,收縮 | D. | 舒張、舒張 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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