【題目】為了減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的影響，人們常通過(guò)噴灑農(nóng)藥的方法來(lái)消滅農(nóng)田中的害蟲，殘留的農(nóng)藥富集人體中的途徑是：（ ）
A.水
B.空氣和土壤
C.食物鏈
D.皮膚接觸

【答案】C
【解析】一些有害物質(zhì)如農(nóng)藥，可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象。殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過(guò)食物鏈（如農(nóng)作物→人；農(nóng)作物→害蟲→雞→人）在人體中富集。人處在食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，體內(nèi)富集的農(nóng)藥殘留最多。

所以答案是：C


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，需要了解在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從固定太陽(yáng)能開始的；能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，逐漸遞減才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒只有____外殼和由_____組成的核心，病毒以____方式增殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從洋蔥鱗片葉上撕取內(nèi)表皮所用的工具是（ ）。
A.刀片
B.解剖針
C.鑷子
D.解剖剪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常言道：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”這句俗語(yǔ)表明生物的生活需要（ ）
A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.進(jìn)行呼吸
C.對(duì)刺激作出反應(yīng)
D.生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的單位__（7個(gè)單位）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B. 分解有機(jī)物，釋放能量

C. 合成有機(jī)物，釋放能量 D. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)怎樣操作？（　　）

A. 向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)植物細(xì)胞大量吸水時(shí)，其細(xì)胞液的濃度（　�。�

A. 增加 B. 降低 C. 不變 D. 先增后降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病為常見(jiàn)的內(nèi)分泌異常疾病，影響著人的正常生活。

（1）胰島素為調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素，它是由位于胰腺中散布的______分泌的。當(dāng)其分泌不足時(shí)，會(huì)使血糖濃度_____（過(guò)高/過(guò)低），一部分糖隨尿液排出，從而使組織細(xì)胞供能不足，影響代謝，使人體患糖尿病。

（2）為研究一定濃度的花生根莖水煮液（簡(jiǎn)稱水煮液）對(duì)糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠30只，隨機(jī)____分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組。

②如圖1，向Ⅱ組和Ⅲ組小鼠注射四氧嘧啶溶液破壞胰島，其目的是為了______，制造患糖尿病的小鼠。

③向Ⅲ組注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，Ⅱ組“？”處應(yīng)注射等量_______。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2，Ⅲ組血糖含量_________（高于/低于）Ⅰ組，_________（高于/低于）Ⅱ組。由此推測(cè)，一定濃度的花生根莖水煮液對(duì)糖尿病小鼠的降糖效果是_______。

a. 無(wú)任何降糖作用

b. 具有降糖作用，但無(wú)法降至正常水平

c. 能夠使血糖降低至正常水平

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同步練習(xí)冊(cè)答案