下圖表示生物圈中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,甲、乙、丙、丁為生物,請(qǐng)分析回答:

(1)寫出圖中的食物鏈:____________________。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)的生物是圖中的______________,它在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)__________的角色。該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是____________。

(2)圖中①②③表示的生理過(guò)程分別是_________、_________、__________。

(3)圖中甲代表的生物是_________,它們?cè)谖镔|(zhì)循環(huán)中的作用是______________

(4)如果圖中的丁大量死亡,圖中的數(shù)量會(huì)隨著減少,的數(shù)量先增加后減少。

(5)乙→丁的過(guò)程中,能量流動(dòng)是通過(guò)____________作用進(jìn)行的。由此可以看出,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量流動(dòng)是隨著________進(jìn)行的。

(6)由圖可以看出,碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以________形式循環(huán)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程,若甲代表有機(jī)物和氧氣,則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表( )

A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

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要把顯微鏡視野右下方的像移到視野的中央,正確的做法是( )。

A.向左上方移動(dòng)載玻片 B.向右下方移動(dòng)載玻片

C.向左下方移動(dòng)載玻片 D.向右上方移動(dòng)載玻片

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動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)都需要消耗能量,如細(xì)胞分裂、神經(jīng)傳導(dǎo)、肌肉收縮、電鰻放電、螢火蟲(chóng)發(fā)光等,其活動(dòng)的能量來(lái)源于( )

A.呼吸作用 B.光合作用 C.消化吸收 D.蒸騰作用

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生態(tài)旅游是人們回歸大自然,關(guān)注生物多樣性的最佳方式之一,但過(guò)熱的生態(tài)旅游卻使不少地區(qū)的生物多樣性遭到破壞,那么,對(duì)生物多樣性最直觀,最基本的認(rèn)識(shí)是( )

A.遺傳多樣性 B.物種多樣性

C.環(huán)境多樣性 D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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鴕鳥(niǎo)是草原上的一種大型鳥(niǎo)類,它的運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)器官分別是( )

A.奔跑、翅膀 B.飛行、下肢

C.飛行、翅膀 D.奔跑、下肢

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家鴿循環(huán)系統(tǒng)與飛行相適應(yīng)的特征是()

A.身體呈現(xiàn)流線型,體表被覆羽毛

B.骨薄,有的愈合,有的中空

C.胸肌發(fā)達(dá),氣囊輔助呼吸

D.心臟有四腔,血液運(yùn)輸氧的能力強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年云南省八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

保護(hù)動(dòng)物的多樣性,要做到( )

A.禁止開(kāi)發(fā)和利用

B.盲目地開(kāi)發(fā)和利用

C.合理地開(kāi)發(fā)和利用

D.掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市七年級(jí)上12月月考生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖是某晴天的上午,張娟設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你據(jù)圖回答:

(1)下午打開(kāi)口袋時(shí),迅速把一支將熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),火柴復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi) 較豐富,這是 的結(jié)果。

(2)傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮就打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一支燃著的火柴,火柴熄滅了,說(shuō)明袋內(nèi)的__________較豐富,這是_________的結(jié)果。

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